【王贺】情境化课程开发与设计

课程开发

课程背景:随着时代发展和更新的速度越来越快，无论是大企业开拓新业务，还是小企业在市场风浪中前行，都需要具备良好的学习力。组织学习力是现代企业的重要竞争力。通常来讲，组织学习力是指组织能将知识资源转化为组织绩效的能力。一般而言，知识资源会包括显性知识与隐形知识。而隐形知识要源源不断地转化为显性知识，就需要不断进行内容的生产。优秀的企业都重视组织学习与人才培养，并不断完善企业内部的知识管理。其中，内训

【王贺】“五步成师”训练营课程大纲

内训师培训

需求背景：企业内训师是企业搭建培训体系的重要一环，内训师的积极性、授课能力、专业素养等方面，直接决定内训课的效果，在实际工作中，内训师由于经验、技能不足，往往会出现如下状况：1、不敢讲，上台紧张，影响课程效果；2、不懂课程开发，自以为讲明白了，但学员一头雾水；3、自己会做，不懂提炼，没法将自己的经验表达出来；4、课堂设计不佳，学员没有吸收课程内容；5、课程结束后，内容没有转化成绩效提升，落地难？如

【王贺】产品讲师四项修炼

内训师培训

课程背景:产品讲师，在当下企业经营中起到越来越重要的作用。但在实际工作中，产品讲师起到的作用，往往不太令经营者满意。完成产品宣导后，客户往往印象淡漠，记不住，或者无法打动客户，进而较难达成订单。所以，提升产品讲师的宣导能力，成为企业十分紧迫的工作。王贺老师多年从事培训师工作。对演讲能力、课程开发、活动设计有十分丰富的经验。同时，王贺老师在国内500强企业任职期间，面对民营企业、政府采购、基层门店、

【王贺】TTT——授课技巧与呈现能力提升

TTT

需求背景：企业内训师是企业搭建培训体系的重要一环，内训师的积极性、授课能力、专业素养等方面，直接决定内训课的效果，在实际工作中，内训师由于经验、技能不足，往往会出现如下状况：1、不敢讲，上台紧张，影响课程效果；2、讲课平铺直叙，不能抓住学员注意力；3、内训师自己很专业，但讲不出来；4、讲课时存在大量读PPT的现象，不生动；5、内训师不知道如何应对课堂的突发状况。因此，内训师的基础授课技巧与呈现能力

【涂芳】新生代团队的激励管理

员工激励

【课程背景】“只有落后的员工管理，没有永远落后的员工！”新生代，你可以不理解他们，却不可以视为不见；你可以不欣赏他们，但是不可以回避。因为新生代员工敢于挑战权威和传统理念，在彰显着自我创新、活泼与跳跃的同时，无疑给管理者带来了巨大的冲击。他们不再完依靠升职加薪激发工作热情，更多是要从员工内心挖掘驱动。只有在与他们的日常相处中，以“润物细无声”的方式才能更加有效激励他人，从而带动整个团队的工作积极性

【涂芳】王者之师——内训师赛前精准辅导

内训师培训

【课程背景】越来越多的企业注重内训师体系化培养，打造良性的学习型组织，因此定期不惜花费重金举办内训师比赛。但是企业组织方殊不知，培训比赛和培训授课看似目的相同，但是对内训师的考核要求并完全相同。如果没有专业导师进行赛前知道，可能会导致很多台下讲课“龙飞凤舞”的内训师，在赛场变得“鸦雀无声”，铩羽而归。这样不仅降低了整个赛事的水准，更是背离了组织举办活动的初衷，同时也会极大地影响未来内训师的培养之路

【涂芳】引导式学习地图

内训师培训

【课程背景】曾经有一句广告语说“我是当了爸爸之后才学习当爸爸的。”同样在企业里，绝大多数管理者也是上任后才开始学习管理。但是，由于组织内部结构往往错综复杂，岗位能力要求又大相同，传统的人才培养模式往往存在滞后性，对企业内部人才来说也是一种损失。其实，员工在立足工作和寻求发展的过程中，就如同开车旅行一般，需要有一个详细的导航，并时刻提醒，并进行加油充电，才能维持不断前行的动力。而这，正是学习地图的关

【涂芳】王者之师——内训师赛前精准辅导

内训师培训

【课程背景】越来越多的企业注重内训师体系化培养，打造良性的学习型组织，因此定期不惜花费重金举办内训师比赛。但是企业组织方殊不知，培训比赛和培训授课看似目的相同，但是对内训师的考核要求并完全相同。如果没有专业导师进行赛前知道，可能会导致很多台下讲课“龙飞凤舞”的内训师，在赛场变得“鸦雀无声”，铩羽而归。这样不仅降低了整个赛事的水准，更是背离了组织举办活动的初衷，同时也会极大地影响未来内训师的培养之路

【涂芳】PPT高效制作与美化技巧

课程开发

【课程背景】多数企业内部制作的PPT课件，广泛用于项目方案、述职报告、工作计划书等。但是绝大部分制作者都没有接受过专门的排版和视觉训练，为了让PPT不那么苦口，他们不得不花费大量时间搜索、下载模板和素材。但是下载的模板又不可能完全自己的PPT主题相符合，图表和图示也不是为了自己的文案专门定制，因此不免东拼西凑，生搬硬套，最终做出的PPT要么风格混乱不中看，要么徒有其表缺无法体现文案的关键要点。&n

【涂芳】微例无边——微案例开发与教学呈现

课程开发

【课程背景】华为曾说：“最大的浪费就是经验的浪费。”现在，企业在长期发展过程中积累了大量的、隐形的优秀经验，越来越多的企业开始重视和倡导经验萃取，鼓励和号召业务骨干进行提炼总结、显性化和方法论化。但是，当这些业务专家走向三尺讲台时，往往步履艰难、效果不佳：n 专家本职工作繁忙，没有时间开发，能“拼”出课件已属难得；n 课件里密密麻麻的知识，如同WORD版PPT，味同嚼蜡，不如看

【涂芳】游戏化教学

内训师培训

【课程背景】随着知识经济时代的高速发展，组织内训经验沉淀也变得更加清晰化，使得优秀的学习内容已经不在是内部稀缺资源，相反良好的学习过程才是推动行动的改变关键条件之一，于是培训组织者和交付者也都陷入深深的瓶颈。那如何顺应当下时代生活，用众多学员喜欢的方式推进培训目标的实现呢？游戏化课堂教学，可能是一条全新的解决路径。游戏化是将游戏、游戏元素或游戏机制应用于非游戏化情境中的一种方法，旨在提供学员参与度

【涂芳】六星精品课程开发

课程开发

【课程背景】在竞争激烈的现代市场环境中，人才核心能力的提升成为各大企业生存与扩张的焦点。企业经营者也越来越清晰地认知到，培训不仅仅要依赖外部培训公司，更重要的是需要建立一支富有战斗力的内训师团队。让他们依托于组织发展，深度挖掘内部经验的同时，更要满足于企业知识体系的批量复制工作。可是现实的状况是，从“善说“、””善做”的业务精英、技术骨干走向“善教”的专家讲师，往往过程漫长、效率不高，难以达到组织

【涂芳】高互动的直播培训设计技巧

课程开发

【课程背景】线上教育进入国内多年，但是一直出于不温不火的状态。直到2020年初新型肺炎疫情全国爆发，为响应国家号召减少人员密集性活动，学校停课、企业内部培训停课、相关培训教育工作进入全面萧条状态，面授课程也遭受到极大挑战。随着疫情的控制，经营恢复后，各大组织不得不认真思考，未来的人才培养如何高效地借助网络平台，实现混合式学习。因此，诸多的国内大型企业开始主动尝试，把部分培训阵地转移到直播平台，但是

【涂芳】敏捷微课开发与制作

课程开发

【课程背景】新时代人才的特点，移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，推动了微课的迅猛发展的。 1、新生代员工职场当道，注意力持续时间较短，对学习的耐心越来越低，对于培训内容的要求越来越高，简单、快捷、精准。2、职场人士的生活和工作节奏在加快，要求培训时间灵活地转向碎片化时间 。3、业务专家很难抽出数天脱产时间投入培训学习或者课程开发。4、移动互联技术的快速迭代、移动设备的便利性，为微课学习提

【涂芳】组织经验萃取与案例开发

经验萃取

【课程背景】    案例，是人们在生活、工作中所经的典型，且富有意义的事件表述。它们是人们所经历的故事中的有意截取。历史是大案例，案例是小历史。企业经营管理活动中的各个经典事件串起来，也就形成了一个企业的发展历史轮廓。在这些经典的事件中，包含了企业全体员工的成功经验，若能以一种科学规范的形式记录整理出来，作为培训资料，则会给企业员工培养和发展带来极大的帮助，