【张博文】组织赋能，业绩倍增

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【课程背景】初创期企业，业绩快速拉升，人均产值远超行业平均水平；在企业快速扩张的过程中，人均产值逐渐下落，逐步回落到行业平均水平，步调大的企业可能会低于行业平均水平，若长时间没有改观，企业将岌岌可危。如何提升人均产值？让每一位参与者均不断的挖掘自身潜能为企业业绩增长舔砖加瓦？在其他生产要素一定的前提条件下，唯有靠提升每一位员工的素质来突破业绩增长——这也是诸多企业注重员工培养的关键所在。此外，业绩

【徐莉】嗨翻课堂的翻转式培训设计

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【课程背景】新生代的不同成长背景和学习习惯却给内训师带来不小的烦恼：1、内容储备“干不过”互联网，员工有事问“bilibili/小红书”2、学员不再盲目相信权威，只能接受自己得出来的结论3、学员更加年轻化，对“体验感”更加注重面对伴随着互联网成长起来的新一代员工，金钱已经不是吸引他们学习的最重要理由，让培训变得有趣或许是一个不错的方式。有没有什么方法可以让培训变得像打游戏一样好玩？本课程带你深入了

【韩晓宾】LTT企业讲师培训班

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【课程概述】“师道传承”课程，是韩晓宾老师的专业主打板块之一。针对企业内部讲师、培训师和管理者提供的专业进修课程。和市场上同类课程比较，“师道传承”课程的主要优势在于“专业深度和培训效果”。因为韩晓宾老师既是人力资源管理出身，又是专业讲师、培训师，还是人力资源开发领域的咨询专家。因此，这个板块的系列课程，是在整个人力资源开发和培训管理的视角下展开。在传授知识和技能的同时，使学员不仅学会“是什么、怎

【陶跃】企业内部培训师职业形象打造

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【课程背景】在企业内部，很多内培培训师不够职业化和专业化，不具备内训师的职业形象，有的是理论家、实干派，往往都羞于表达，或者有知识但苦于无法将其转述；内训师不懂如何呈现课程，往往以传统“教课”的形式培训，挫伤学员学习的积极性，让培训流于形式，在课程上犯了培训的禁忌而不自知，不懂培训课程的标准操作楼层，台风展示毛病百出。以往的TTT培训又都泛泛而谈，不够具体，操作性不强，因而，我们的课程从实战的角度

【杨小钟】培训内容开发

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课程背景人才发展对企业来说是核心竞争力，除了要有科学的培训体系外，还要对培训内容有深刻的把握和表达。培训内容开发也是培训落地最为关键的一步，也是闭环的关键。一家公司的培训内容沉淀也彰显了该公司人才发展的质量。本课程将课程开发的对标设置在商业角度，对于课程开发的逻辑、质量、交付等提出了高于企业要求的标准，从优势定位+价值需求+课程主题出发，到课程框架+课程大纲+知识地图具体实操全部训练到位。让公司培

【洪方跃】知行合一－如何让培训落地

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课程背景：企业培训的落地转化，犹如癌症，已成为培训界的世界难题，一直难以攻克！“培训，听起来很激动，回去后不行动”成了许多人参加培训后的口头禅，更是无数培训从业者的梦魇。培训不能只是听起来很激动，回去以后还必须有行动。也就是说，培训要有训后落地转化的成果。这是所有人的期望。但是学员回去后不行动，是哪些环节出现了问题？面对这样的问题，许多人沉默了。著名哲学家黑格尔曾说：博学绝非真理！运用知识才会产生

【张元元】职场启动力——新员工入职训系列课

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【课程背景】新员工培训是一个个体融入到团体、大环境适应发展的过程，是员工逐渐熟悉、适应企业环境并开始初步规划职业生涯、定位自己的角色、开始发挥才能的过程。常规的岗位培训更偏重于操作和执行方向，而90、00后的新晋大学生、研究生的生存环境状态，会有责任感不稳定、团队意识弱、沟通力差的情况，早已不适应原有的培训流程，故打破固有模式，偏重个人能量激发、心理建设、内驱力促进、以及认知调整方面的培训更适应目

【言川】培训体系建设与年度培训计划制定

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课程目标：对于培训管理者1、应用培训的价值链，把握培训价值链的关键环节，使培训价值最大化；2、在理念、制度、资源、运作等方面，建立、应用、完善高效的培训体系，使组织内部有培训氛围，有章法规则，有充足资源，有完善的培训运作机制；3、提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；4、从培训、计划、实施、评估四大循环，导入新的方法和工具，健全培训运作系

【李涌森】执业中药师-考前培训班

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课程目标:建立医药专业知识学习思维，找到适合自身方法；学会执业药师4科课程；通过执业药师职业资格考试，药学服务实践应用；课程对象:想通过执业药师考试的人，想学执业药师课程的人课程大纲:执业中药师中药学专业知识一第一章中药与药品质量标准第二章中药材生产和中药饮片炮制第三章中药化学成分与药理作用第四章常用中药的鉴别第五章中药制剂与剂型中药学专业知识二上篇常用单味药第一章：解表药第二章：清热药第三章：泻

【许哲】物业企业内训师

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课程目标:一、提升个人职业能力1、提升个人表达能力与团体沟通能力；2、提升个人组织和管理能力；3、提升个人职业形象和职业素养；4、提升个人成长和自我迭代升级的速度。二、满足企业人才储备1、提高企业内训课程的水准；2、提高企业管理层人员的基本素质；3、在企业内部形成终身学习成长的优良企业氛围；4、提高中层干部的团队感召能力。三、提升企业贯标效率1、提升企业文化的宣贯效率；2、提升企业制度体系的宣贯效

【孙静雯】《高潜能人才发展训练营》-南阳中泰豪生大酒店

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领导力五项训练：基于领导者基础的五项技能

【于珏】培训关键环节管理实践

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培训目的为贯彻、落实国家培训质量标准，针对影响培训质量与效果的关键环节，结合各类企业培训活动中的热点与难点问题，举办此项目培训，以期突破企业培训活动发展过程中的瓶径，促进培训管理工作的流程化、规范化、简约化和实用性，帮助企业提升培训的质量与效果。培训目标1.明确并控制好企业培训活动关键环节；2.掌握并执行好培训需求的分析与评估；3.清晰并掌握好培训项目的设计与策划；4.组织并管理好项目的实施运作与

【于珏】职场精英思维导图训练

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课程背景著名科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”今天，右脑被誉为“创造之脑”，创造活动所需要的想象、灵感、直觉、激情等主要是右脑功能的作用，美国著名心理学家奥斯丁的研究发现：如果把右脑调动起来与左脑合作，会使大脑的总能力和总效增加5－10倍。 众所周知，右脑倾向于形象思维，左脑倾向于抽象思维，现代人由于长期接受的是一种抽象思维教育，绝大

【于珏】第二颜值管理——培训师如何做好PPT演示

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课程说明优秀的培训师以讲台为舞台，纵横捭阖、挥斥方遒。形象和着装是培训师的第一形象，演示文稿（PPT演示）就是培训师的第二形象。作为培训师你的思想、见解、知识等信息都将通过公开演示呈现传播出去。今天，相当一部分培训活动还需要经常借助PPT演示工具进行呈现，PPT演示对培训师的呈现的成功与否至关重要。然而，相当一部分培训师并不重视PPT演示，误认为只要会说话就一切OK。事实上，根据7/38/55法则

【于珏】无微不至——微课（微视频）的设计与开发

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全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮。在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备终端（手机或PAD），学习者能在任何时间、任何地点以任何方