【顾樱英】新生代员工领导力—用95后思维管理95后

领导力

【课程背景】2017年至今，95后进入职场，带来了一系列的冲击：离职率频繁上升，工作中矛盾冲突升级，任务完成率下降，许多管理者直言不理解年轻人，传统的管理方法全部失效。猎聘发布的《中国灵活用工发展报告》中指出： 90后与00后灵活就业者占比超过50％。纪录片《95后整顿职场》引发热议，入职“半日游“，怼领导，按照自己的喜好工作，让更多的管理者陷入沉思，如何管理和保有新生代员工，成为了管理者的新问题

【顾樱英】拆掉部门的墙—横向领导力

领导力

【课程背景】后疫情时代，从移动互联向万物互联方向发展，企业规模越大，沟通成本高、跨部门协作困难，产生更多“熵增”，让企业的内耗增加，人均成本上升，效率反倒下滑。如何让大象跳舞，是新时代企业发展的新命题。如果你的企业遇到如下的难题：1、战略无法层层分解到下层，上行下不效2、各个部门之间互相推诿，责任不清晰3、人员不多，层级很多，以至于沟通成本提升4、岗位流动率过高，增加内部协作痛点与难点5、工作任务

【王程】构建『一流行业领导者』的经营管理体系 · 实战班

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【课程背景】华为成立之初，只有6名员工，20000元注册资金；30年后的今天，华为销售额达到了近8588亿，在印度、美国、瑞典、法国、英国、加拿大等都设立了研究所，累积申请的专利全球第一。如果一个企业几十年如一地持续发展，其中必有一种根本性的因素在发挥作用。或许，这种根本性的因素是自主创新，华为的巨大成功一方面就是创新精神的成功；或许，这种根本性的因素就是强烈的危机意识，“华为没有成功，只是在成长

【李晓艳】橙色领导力®团队的绩效改善

领导力

【课程收益】1、通过对积极心理学的学习，让学员理解积极心理学对组织绩效贡献的价值，感受积极心理学带来的行为与结果改变；2、要拥有“橙色领导力”，管理人员首先拥有“快乐的能力”，通过培养自我快乐积极的“5个习惯”，并将其嵌入“工作例行事项”，并确定其“优先级”来提升工作效率；3、让学习者意识到“社会脚本”对组织效率的影响，通过发扬或改写“社会脚本”，并有效利用“社会资本”为组织（个人）绩效服务 ；4

【张珂瑜】提升危机管理领导力

领导力

【课程背景】作为企业管理者，在日常工作中，如何与公众进行沟通，传递品牌信息，维护品牌价值；企业遇到危机后，面对舆论压力，如何和企业一起在公众中重塑品牌。在企业危机管理小组中日常如何各司其职，高效配合，化解危机。本次课程围绕上述问题进行讲解，通过知识点分享、案例复盘等提升企业管理者危机领导力。【课程收益】了解危机本质以传播规律重视日常工作中个人的品牌保护意识，建立防大于治的品牌保护意识了解企业危机管

【刘鸿雁】成就高绩效团队领导力项目

领导力

项目背景:后疫情时代，人与人、人与组织、人与社会的关系都发生了深刻的变化，如何快速恢复组织活力，实现绩效提升，在不确定的情况下找到确定性？环境在变，事物在变，而对组织活力起决定因素的是人的变化。这种不可见的因素往往被忽视或无从下手，如何将这种不可见的力量可见化，并做到可管理可量化？每个人生生不息的生命力是企业源源不断活力的源泉。此项目通过8年100+国内先进企业成功提效的实践方法，结合企业实际业务

【刘鸿雁】高绩效管理者的八项核心修炼

领导力

课程背景在知己识人，打造团队凝聚力的8项行为基础上，了解高绩效管理者的修炼的管理基本功，包括职业素养、沟通原则，情商与压力管理等等，掌握目标制定与分解，目标落地执行的方法，为打造高绩效团队输出具体落地的方法。课程目标了解管理的基本素养和职业通道、工作原则等对于自己和他人情绪的管理、学会释放压力掌握目标分解的方法，以及具体落实的方法学员对象企业中高层管理者授课方式一对一教练、情景演练、视频学习、互动

【刘鸿雁】4D卓越团领导力

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课程背景后疫情时代，人与人、人与组织、人与社会的关系都发生了深刻的变化，如何快速恢复组织活力，实现绩效提升，在不确定的情况下找到确定性？实现组织快速提效不只靠领导者个人实现的，尤其在不确定的时代，人人都是领导者，人人需要领导力。领导力从本质上来说是一种关系，是领导者及其追随者的关系。领导者通过建立信任和增进关系来促进合作，从而共创卓越团队。从认知自我开始，明心见性，认知他人，发掘优势，到结合业务场

【倪新明】高效能的下属培育与辅导技术

领导力

【课程背景】在我们实施管理过程中，每位管理者追求的目标是一致的都希望下属能够主动接受管理并把组织绩效提升当作己任。但是管理学中的“猴子理论”指出：当管理者不能有效地培育下属使之快速成长，那么管理者就无法摆脱救火队员的角色，管理也就无法顺畅，绩效就会遇到瓶颈。要避免这个局面的发生，关键在于管理者有没有预见性的对下属进行针对性的培养。在和众多的管理者沟通的过程中发现一个共性，那就是培养下属的意愿很强，

【李悦冉】阅己悦人——4D卓越团队领导力

领导力

【课程简介】“4D卓越团队领导力”是由原美国宇航局NASA殿堂级科学家查理博士创立，荣获“国际教练联合会金奖”，广泛的应用于NASA最重要的项目和工程团队！用一个坐标，四个维度，八项行为，提出了风靡世界的“背景管理”理论和实战法则，用于提升个人与团队领导力的认知与行为改进！本课程结合“4D卓越领导力”核心内容、4D天生个性、激励管理理论，通过了解自己的天生个性、关键领导力行为的练习来了解自我、悦纳

【倪云华】领导力/团队管理-5G时代 ，面向未来的领导者

领导力

课程目标：通过课程帮助管理者建立正确、 面向未来成长的团 队管理认知。 培养发现管理问题 ，找到问题根源 ， 并运用合适的管理工具解决问题 ，持续进行管理提 升的能力课程时长：1-2天领导力/团队管理课程形式：讲授、 案例分析、 小组研讨相结合知与行相结合 ， 多模式和具体方法/工具介绍开篇，  整体认知搭班子， &nbs

【许嘉富】领导与领导力

领导力

【课程背景】很多企业领导者不清楚领导与管理的区别，没有掌握必要的领导艺术，通常只靠经验与感觉去管理团队，使企业长期存在管理不善、问题繁多、效率不高、效益更低的现象。本课程旨在让企业领导者全面了解领导与管理的区别，深刻领会领导力的重要性，并能够在日常工作中，熟练运用领导技巧和艺术，实现从管理到领导的根本转变，从而有效提升员工效率、团队氛围、产品效益，并积极影响企业文化的提升与发展。【课程目标】通过一

【刘发东】领导力

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课程时间 1~2天授课对象 企业班组长以上管理人员授课方式 理论讲解+现场训练+互动体验+训后跟踪主讲老师 刘发东 + 助教团队课程背景事故致因理论告诉我们：事故发生，往往是因为管理缺陷所导致的，而管理缺陷往往表现为，要么执行力出了问题；或者是两者都有问题。这就是岗位的胜任能力问题。通过本次培训，转变学员管理观念，了解执行力的基本理论与特点，并掌握岗位胜任能力基本模型，提升本职所需的基本岗位胜任能

【陈亚琦】人人都要学的知人善用领导力

领导力

对象职场新人需要自我管理者、职场中层带团队者，职场高层打造团队文化目的1、基于DISC性格理论的自我觉察与调适。 2、焦点向内，改变自己，提升性格领导力。 3、焦点向外，影响他人，建立场域第五力。 4、用教练的方式发掘员工优势，激发员工潜能 5、打造一支高效执行力的高绩效团队内容《人人都要学的知人善用领导力》（2天版）课程背景随着新生代职场人不断成为职场主力

【季锋】打造标杆管理者,服务信息流动

领导力

对象企业高、中、基层目的        中层作为公司承上启下的阶层，一方面要对公司和老板赚钱努力，同时要配合好同级部门，另一方面要对员工的结果负责。企业中层是决定实践过程成败的关键因素。        要想让其结果顺畅满意一致性好，那也就是