【陈斌】质量管理五大核心工具课程课纲

质量管理

一、课程目的：通过对五大工具的学习，促进企业相关人员树立预防意识，运用所学知识提高产品在研发、制造、交付等过程中的质量管控能力，增强意识、增长知识、提高认识来改变认知，改善思维，从而提升产品品质。二、授课对象：企业内部工程技术研发人员、品质人员、中高层管理人员、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。三、课程简介：课程中将系统性地学习质量管理的五大核心工具，分别是：1、APQP：产品质量先

【陈斌】《质量意识与质量管理理念》

质量管理

课程目的：1、辅导企业，改进质量管理，提高预防和解决质量问题的能力，通过增强意识、增长知识、提高认识来改变认知，培训全面的认知、多元的思维、认真的态度，改变认知，改善思维，从而提升产品品质。2、改变人员认知和思维意识，从而改进内部管理和工作态度，进而改善生产现场和产品质量。授课对象：企业基层人员、班组长、工程师、中高层管理人员、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。课程领域：生产制造型企

【陈斌】《全面质量管理TQM》

质量管理

课程目的：1、辅导企业，改进质量管理，提高预防和解决质量问题的能力，通过增强意识、增长知识、提高认识来改变认知，培训全面的认知、多元的思维、认真的态度，改变认知，改善思维，从而提升产品品质。2、改变人员认知和思维意识；改进内部管理和工作态度；改善生产现场和产品质量。授课对象：中高层管理人员、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。课程领域：生产制造型企业的质量管理领域，涉及产品研发质量管理

【陈斌】质量问题的系统分析和预防（含8D）

质量管理

【课程目标】1、 学会正确认识产生问题的各类原因。2、 学会用系统性的方法分析质量问题和用系统的方法预防质量问题。3、 学会针对根本原因建立具体可执行的措施。 【授课对象】生产、设备、计划、质量、技术等相关部门的班组长、工程师、主管、经理等企业内部管理人员。【课程时长】2天（12小时）【授课形式】可通过企业内训课或者公开课方式进行，知识讲解、案例演示讲解、实

【陈斌】6S课程大纲

5S6S7S

【课程目标】1、 了解6S的管理起源和意义2、 掌握6S管理的基本内容和要求3、 在生产和工作中落实和执行6S的管理要求【课程对象】现场管理人员、6S项目负责人、6S推行团队成员，生产、设备、物流、仓储、质量等相关部门的工程师、经理、主管等。【课程时长】一天（6小时）【授课形式】可通过企业内训课或者公开课方式进行，知识讲解、案例演示讲解、实战演练、小组讨论、互动交流、

【陈斌】变更管理课程大纲

质量管理

  一、【课程目标】1、了解变更管理的意义针对5M1E(人、机、料、法、环、测)的变化开展变更管理以预防质量风险的出现。2、如何做好变更管理通过建立变更管理流程来进行规范的管理。3、学习变更管理相关知识主要有：变更术语（ECR：工程变更申请、ECN：工程变更通知）、风险识别、三定管理、变更来源（来自供应商、来自企业内部、来自客户）、变更分类（重大变更、一般变更）、变更管理流程、

【陈斌】SQE供应商质量管理课纲

质量管理

【课程目标】1、通过四维认知模型正确认识生产制造型企业的生产现场。2、运行PPAP的管理理念管理供应商，采用多种方式审核供应商，督促供应商共同进步。3、明确对供应商提出变更管控要求，约束供应商的私自随意变更。4、明确对供应商提出8D改善管理，责成供应商落实具体的改善措施。5、培养供应商的两大应对质量问题的能力。6、培养SQE工程师具备对供应商进行现场审核和指导改善的能力。【课程对象】体系人员、工程

【陈斌】SPC统计过程控制课纲

质量管理

【课程目标】1、深刻认知生产制造现场的变差内涵。2、深刻理解SPC的基本概念，能运用SPC的基本理论分析和解决实际问题。【授课形式】可通过企业内训课或者公开课方式进行，知识讲解、案例演示讲解、实战演练、小组讨论、互动交流、头脑风暴、强调学员参与。【课程对象】生产班组长、工程/设备/技术/品质/物控（工程师）、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。【课程时长】2天（12小时）【课程目录】【

【陈斌】ISO9001质量内审员能力提高课程课纲

管理者技能提升

【课程目标】提高企业内审员实战能力，有效发现企业日常生产管理、质量管理等方面的问题点。深入理解过程方法并应用于内审中，掌握每一条款和主要过程的审核方法和技巧掌握准确判断不合格澄清不合格事实并能够开具不合格报告。【课程特点】大量练习，近50个实战练习题提高企业内审员发现问题的能力；对ISO9001标准条款进行深度解析和训练。【授课形式】可通过企业内训课或者公开课方式进行，知识讲解、案例演示讲解、实战

【陈斌】《绝胜现场》版权课程课纲

现场管理

课程时长：2天（12小时）课程目标：培训质量管理知识、培养质量管理认知、运用质量管理技术、提升质量管理能力，改变认知，改善思维，从而提升产品品质。授课对象：生产班组长、工程/设备/技术/品质/物控（工程师）、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。课程简介：在本课程中将系统性地学习和实践制造业现场的六大要素、三大过程、两大分析方法、十大思维以及十二种常规管理工具和方法，全面提升现场管理人员

【高南木】《识人的智慧：快速识人的密码》

识人色彩

一、 授课对象² 企业中高层管理人员² 管理后备梯队² 与人沟通交流比较多的职业：人力资源、市场销售、商务谈判……二、 课程内容及授课时长2.1 课程内容² 常见的识人的误区² 国外识人方法的介绍² 中国传统识人方法的介绍² 识人，我们应该怎么办？通过中国传统识人方法找到识人的密码。ü 通过对面部特

【吴锦东】《生命突破之团队训练营》—重塑团队战斗力

团队管理

简单描述（课程效果）： 本课程从“一切从心出发，态度决定一切”这一金科玉律出发，向你展开成功的规律——卓越团队的九项心灵训练—重塑团队战斗力，激发团队成员的内在潜能，塑造“积极向上，追求卓越”的企业文化，同时帮助团队成员快速掌握高效的与人交流的艺术，改善沟通而迅速提升工作效率，打造一支凝聚高效、有战斗力的卓越团队！适合行业与范围：除部队之外的所有行业；适合公司全员普及。课程形式：&nbs

【吴锦东】《职场之道》

新员工培训

简单描述（课程效果）： 团队工作没有干劲，工作没有目标，没有方向，缺乏士气怎么办？员工不忠诚、流动率很高怎么办？团队执行力、行动力很差怎么办？团队职场不明白职场之“道”（规则），工作没有主动性、效率低下怎么办？职业倦怠症是否困扰着你的公司？僵硬的管理制度是否束缚你公司的生产力？沉闷的工作氛围是否降低了你公司的竞争力？现代化的管理工具这么适应,面对市场竞争和全面数字化转型这么办？适合行业与

【吴锦东】大学生职业生涯规划与指导

职业规划

简单描述（课程效果）：针对目前严峻的就业形式，帮助当代大学生了解社会现实，指导大学生做职业生涯规划，并根据企业用人实际情况，对大学生进行就业辅导。适合行业：大学及职业学校适用范围：大一至大四学生课程大纲：第一章 课程概述1.1课程来源1.2课程目的第二章 内外部环境概述1.1经济环境因素1.2国内劳动力市场形式1.3国内大学生就业形式第三章 职业生涯规划3.1职业生涯规划的起源和发展3.2职业生涯

【吴锦东】《企业如何做数字化转型》

数字化

【课程收益】² 正确理解工业4.0与数字化制造的的本质；² 企业为什么要数字化转型；² 掌握从精益企业到数字工厂的实施路径；² 数字化智能工厂实践经验与成果展示；² 数字化转型的基本国策；² 理解数字化对产业生态的颠覆；² 培养生产干部数字化转型的思维模式² 如何利用现代化的企业数字一体化转型工具和方法；²