- 【冯南石】《从技术走向管理》高阶版
- 领导力
- 【课程背景】在VUCA时代，当国际冲突、政策调整、社会变革、市场无序、竞争加剧、信息爆炸、员工个性突出等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，我们作为技术出生的中高层管理人员必须要具备更加强大的领导力。领导力意味着从宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时秉承既定目标和使命；领导力也意味着我们可以更容易地跳出一个项目、一个部门、一个区域的层面，用整体化、长期化、均衡化的思路应对更加复杂、多变的世界；领导
- 【赖凌云】《数字化提升八项领导力》
- 领导力
- 【课程背景】：领导力的种类和派别很多，有基于影响力的，也有基于绩效的，还有基于关系的。数字化提升领导力是基于你本人的测评报告提出你需要提升与改善的领导力，不同特质的人在领导力方面各有自己的特点和擅长点。有的人速度慢但做事稳健，有些人速度快但可能考虑不周全；有些人收获业绩战胜一个个的困难但人们对其敬而远之；有些人能俘获人心且追随者众，总之发挥我们最大的特长展现我们最好的优势。改善我们的不足就是提升我
- 【肖凤德】《解读德鲁克：从经典思想到管理实践》
- 领导力
- “现代管理学之父”彼得•德鲁克：
★他创建了现代管理学，使“管理”创造效益，可以学习和传授的学科；
★他贡献了毕生精力，第一个清晰地定义了社会中个人和组织的角色；
★他是管理的里程碑，他思想清晰，在芸芸众生的思想中独树一帜；
★众多著名管理学大师及企业领袖都深受其思想的影响，并将重要决策和成功归功于他；
★他被尊称为“现代管理学之父”、“大师中的大师”。
- 【何静波】如何管理90后员工
- 领导力
- 课程大纲:如何管理90后员工1-2天《中国企业员工敬业指数调查报告》显示，与其他年龄段的人相比，上世纪90年代后出生的年轻人尽管初入职场，但却表现得最不敬业。而且多数管理者们表示，面对90后，他们有些手足无措……当“90后时代”的员工已渐渐大量走入企业，逐渐接过“前辈们”肩上的“担子”。面对员工如此居高不下的“流失率”，企业又将如何应对？是仅一句员工没有责任心定论吗？亦或员工职业素养不良？望着他们
- 【刘显才】房地产销售成交技巧
- 领导力
- 培训受众:置业顾问、销售主管、销售经理、营销总监、总经理等人员课程收益:※ 理解客户的9大心智模式 ※ 做好成交前的准备工作※ 掌握成交的9大技巧 ※ 结合项目熟练运用成交技巧课程大纲:第一模块 成交夺天下 第二模块 假设成交法第三模块 选择成交法 第四模块 心锚成交法第五模块 6 1成交法 第六模块 回马枪成交法第七模块 激将成交法 第八模块 富兰克林法第九模块 订单成交法 第十模块 后悔成交法
- 【李世源】赢在情商领导力
- 领导力
- 课程大纲课程背景：若想成为一名高效领导者，需明白自身发出的一言一行都带有情感色彩，对下属的情绪能产生强烈影响。所以，务必具有超强的合作对话与共情能力。受全球疫情恶化大环境影响，经济下行形势严峻，市场急需要更多心理素质稳定的领导，来解决以下问题：■ 企业快速扩张，团队极速发展，一线管理层“火线提拔”，“夹生饭”多，培养周期长；■ 业务尖子变团队领导，认知转变迟缓，依旧用“性格本色”管团队，带不动，自
- 【马军锋】高效能人士的七个习惯
- 领导力
- 一、重新探索自我1、由内而外全面造就自己2、为圆满人生做准备二、个人的成功：从依赖到独立1、掌握“选择的自由”－－主动积极的力量习惯一：主动积极－－个人远景的习惯l 为自己的行为负责l 以价值观来回应l 重点放在影响范围上l 成为转型人2、锁定生命的座标－－以终为始、全力以赴习惯二：以终为始－－个人领导的习惯l 心智创作在行动之前l 选择
- 【张明生】《中层管理力提升特训营》
- 领导力
- 【课程背景】当今企业之间的竞争，归根到底是公司人才的竞争。伴随新生代进入职场，职场表现花样繁多，让企业领导头疼，如何引导员工调整心态，塑造阳光心态，提高责任意识，激发团队成员的潜力亟待解决。本课程针对以上问题给出可操作落地的解决技巧和方法，助力企业提升核心战斗力。【课程收益】本课程培训，您将至少得到以下收益：1、
- 【杨迪】DISC性格分析与沟通
- 领导力
- 【授课形式】课堂讲解、现场测评、课堂练习、案例分析、影得教学【课程目标】1、通过培训进行自我认识，了解自己的优势与特长；2、学会识别不同性格人的沟通表达方式，提高沟通效率；3、学会与不同性格的人员沟通，得到他人认可，激发他人；4、学习不同性格人员的团队沟通配合方式，提高工作效率；5、学会DISC性格的自我调整以适应不同的环境；【课程时间】1天（6小时，含每天上下午各一次休息时间）【课程内容概要】第
- 【张国良】《卓越经理人的五项修炼》
- 领导力
- 课程背景： 当管理者通过第一阶段的培训及自我成长，已进入到相对成熟阶段，在日常计划与辅导等方面管理自如。但随着组织的成熟及规模的壮大，管理者对于组织的激励机制建设、绩效追踪与辅导、团队建设与跨部门沟通等方面，亟需提升相关能力，因此，特别设计此课程。 本课程以德鲁克的管理思想为理论基础，提供中、高层主管在
- 【冯南石】从技术走向管理
- 领导力
- 从技术走向管理 【课程背景】在职业发展的某个阶段，许多技术/业务人员必须决定是继续沿着技术/业务专家路线或者是走向管理的发展路线；在企业成长发展的过程中，有越来越多的专业人员进入到管理领域。但是我们经常会发现，很多刚刚走上管理岗位的专业人员角色不能转换，过度关注细节；凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；希望下属多提意见，但得不到任何反馈；抱怨下属不愿意承担责任；上司让制定工
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