课程卖点 | u 提供了管理者在个人影响层面对他人赋能的系统框架 u 强调了管理者赋能他人的前提：自我成长 u 提供了每个赋能环节的具体方法和工具，并现场体验 u 为训后“学习致用”做了必要的准备和铺垫 |
课程大纲 | 课程内容 |
导入 | 一、赋能的含义 讨论：为什么要赋能？ 【提示】人力绩效改进3×2动因方格 二、领导力中的赋能元素 三、赋能领导力的CDE模型 1. Capability赋予能力 【提示】团队能力评估 2. Development自我成长 【提示】自我评估 3. Energy赋予能量 【提示】场域能量评估 |
单元一 自我成长 | 一、自我成长的领域 【工具】逻辑层次 二、自我成长的途径-学习 1．学习力-学习动力 【讨论】你焦虑了吗？准备走出舒适区了？ 【自问】N年后我想成为谁？——学习目标 2．学习力-学习能力 【讨论】你现在咋学习的？ 【提示】成人在组织中学习的三大主要途径 1）传统培训 【提示】培训之学以致用 2）传帮带 【提示】虚心向上级请教 【特别提醒】交友-沟通学习 3）实践 【方法】行动学习 【方法】复盘 3. 学习力-学习毅力 【方法】实践 分享（晒朋友圈） |
单元二 赋予能力 | 一、部属培育 1. 给取之道 1）给：辅导 2）取：教练 3）给取组合 【工具】部属状况-给取四象限图 2. 辅导流程与技巧 1）辅导三部曲-五部曲-七部曲 2）辅导技巧 Ø 说的技巧 Ø 确认理解的技巧 Ø 演示的技巧 Ø 演练的技巧 3. 教练的技术与流程 1）三大教练技术 Ø 倾听技术 【工具】倾听-非语言技巧 【工具】倾听-语言技巧 Ø 提问技术 【方法】封闭式问题与开放式问题 【工具】度量式问题 【工具】开放式问题线 Ø 反馈技术 【工具】积极性反馈三部曲 【工具】发展性反馈三部曲 2）教练流程 【工具】GROW模型 二、授权 1. 含义 2. 效用 3. 授权6步走 1）可授权工作“出炉” 2）授权人事匹配 【工具】授权表 【工具】授权程度表 3）授权面谈 【方法】“化解”抗拒因素 4）观察指导 5）工作结果报告 【工具】授权计划表 6）授权总结 三、群策群力 1. 个人思考VS团队研讨 2. 团队研讨的挑战 3. 团队研讨的方法 【方法】头脑风暴 【方法】团队列名 【方法】团队共创 【演练】实战体验（具体问题） |
单元三 赋予能量 | 一、以身作则 1. 含义 1）说到 2）做到 2. 价值观探询 【方法】理念与心声留言 【方法】“精选”价值观 3. 践行价值观 【方法】日程管理 【方法】关键事件 【方法】讲故事 【方法】语言 【方法】评测与奖励 二、内驱激励 1. 激励的1-2-3 2. 经典激励理论 1）五层次需求理论 2）三需要理论 【工具】非物质激励5×5方格 【讨论】激励中的外驱与内驱 【提醒】外驱：外在动机；内驱：内在需求 【思考】各自适用范围？如何组合？ 3. 内驱“落点” 1）自主 【提醒】四大基本要素 2）专精 Ø 自主-投入-专精 【特别讨论】心流 【提醒】3条特别法则 3）目的 【提醒】使命与意义 |
总结 | 【内容回顾】 【自我评估】 1. 赋能领导力自我打分（1-10） 2. 赋能领导力期望值（1-10） 3. 消除差距需要做的事 【成果】培训结束后要做的第一件事（3W1R） |
