课程背景：
实践证明，在任何竞争的市场环境中，单纯依靠技术因素、资金实力或政治优势的企业，最后往往都以失败告终。企业真正的成功还要有赖于领导者对人力资源的开发和利用。课程正是以令众多领导者深感疑惑的问题为出发点，引导领导者完善自身领导风格，最大限度地实现下属的价值，提升领导者所属的团队绩效，从而真正地实现领导者与下属的共赢。
课程收益：
1.了解理想领导者所需要具备的特质
2.掌握建立共赢领导关系的要点
3.掌握提高下属成熟度的诊断技术
4.学会建立自己领导风格的统驭技术
5.掌握造就精英下属的教练技术
6.掌握提升下属工作绩效的激励技术
7.掌握有效地向下属放权的授权技术
课程时间：2天，6小时/天
学员对象：企业高层管理者、企业中层管理者及基层主管。
课程内容：
第一讲：领导透视：领导者的角色定位
1、引言
2、员工心目中的领导形象
3、领导者无为与有为
Ø 谋“势”不谋“子”
Ø 建制立规不忽视
Ø 抓“将”不抓“卒”
4、领导者角色定位
Ø 整合力量，凝聚队伍
Ø 集思广益，综合意志
Ø 沟通价值，调整利益
Ø 寻求支持，协调外部
Ø 选择方案，决断事务
Ø 指挥全局，应急应变
5、领导理论的发展脉络
6、布莱克的领导方格理论
第二讲：领导根基：卓越领导力素质
1、做有权威的领导者
2、领导魅力不等于权力
3、领导者领导魅力的源泉
4、视频案例：垂直极限
5、讨论：梁山团队中谁最有领导力
6、领导者应具备的素养：德才兼备，以德为先
7、领导者以“德”为本
Ø 上进心、敬业精神、责任感
Ø 胸怀、眼界、大局观
Ø 自知之明、超越自我
Ø 公正廉洁、谦虚文明
8、领导者以“才”为要
Ø 未来前瞻能力
Ø 战略决策能力
Ø 灵活应变能力
Ø 建班子能力
Ø 知人善任能力
Ø 创新能力
Ø 学习能力
第三讲：诊断技术：下属的成熟度如何
1、领导的两大行为特点
2、衡量下属成熟度的两把尺子
3、什么是工作准备度？
4、管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
Ø 如何判断员工的能力；
Ø 如何判断员工的意愿
5、能力和意愿之间是怎样相互影响的？
6、按照能力、意愿----时间----个人成长三大特点划分的员工发展的四个阶段
Ø 没能力没意愿下属的特征
Ø 没能力有意愿下属的特征
Ø 有能力没意愿下属的特征
Ø 有能力有意愿下属的特征
7、不同阶段员工的需求分析
8、“失街亭”分析
9、案例分析：诊断员工的发展阶段
第四讲：统驭技术：选择你的领导风格
1、什么是领导风格？
2、领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为
3、四种不同的领导风格的特点
1）告知式
2）推销式
3）参与式
4）授权式
4、测试：领导风格自检
5、灵活运用四种不同的领导风格---之间的差异
6、案例分析：领导风格的选择
第五讲：教练技术：造就精英下属
1、辅导与员工成长
2、讨论：诸葛亮是个老领导吗？
3、视频案例：教练型领导
4、老师、教练与师傅的区别
5、如何做一名合格的教练
6、人才培养的三种形式（SD/OJT/OFF JT）
7、OJT辅导技能测试
8、OJT辅导理念的建立
9、OJT辅导的方法
10、OJT辅导的时机
11、四种不同时机如何辅导下属
Ø 下属寻求指示时，该如何指导？
Ø 下属进行报告的情况下，如何指导？
Ø 召开会议时，如何指导？
Ø 问题发生时，上级如何指导？
12、OJT辅导的五大步骤
13、新员工的辅导技巧
14、OJT辅导的三大技巧
Ø 聆听
Ø 发问
Ø 反馈
15、人才培养的其他有效方式
16、案例讨论：
Ø 辅导行动
Ø 知易行难
Ø 良好转变
第六讲：激励技术：提升下属的工作意愿
1、员工激励的定义
2、员工激励原理
3、互动：分橘子
4、员工激励理论
Ø 人性XY理论
Ø 马斯洛需求理论
Ø ERG成长理论
Ø 双因子理论
Ø 期望理论
Ø 公平理论
Ø 强化理论
5、四种成本最低且最有效的激励方式
6、激励实战案例研讨
Ø 赞美下属
Ø 屡劝不听
第七讲：授权技术：该放手时就放手
1、什么是授权？授权的好处？
2、管理者为何不愿授权？
3、授权的四种类型
Ø 必须授权的
Ø 应该授权的
Ø 可以授权的
Ø 不应授权的
4、授权的流程
5、领导者学会放风筝
6、授权的注意事项
7、实战案例研讨
Ø 新的挑战
Ø 一些瑕疵
