课程背景：
演讲—是一项学校不教，但又越来越重要的技能，通过演讲训练得到的能力，在报告、述职、谈判、婚姻、亲子等场景下均会得到应用。而现状，却是很多伙伴上台紧张，不敢讲；上台不知道有什么可讲，不会讲；讲的内容索然无味，让别人昏昏欲睡，没技巧；演讲完感觉对自己没有帮助，没对接实际。
根据以上问题，王贺老师通过“心理建设+三阶段”的训练，提升学员演讲能力。心理建设解决紧张问题，三阶段，分别是讲台展现，解决外在表现问题，内容呈现，解决内在思维问题，情境分析，解决具体应用问题。
课程时间：2天（12小时）
参训人员：企业高、中、基层人员
课程目标及收益：
1、理解感性+理性两个维度6种缓解紧张的方法，不惧怕紧张；
2、练习手、眼、身、声四方面讲台表现，增强讲台魅力，并收获持续提升方法；
3、应用FORLL理论、金字塔理论、“5W1H”理论，理解演讲目的，提升演讲时的罗辑思维能力、感染力；
4、学会应用10种情境表达工具，使演讲能力对接现实情境。
课程内容：
一、演讲者的心理建设
导入：大脑有三层
1、紧张不是你的错；
2、立刻缓解紧张的4个方法；
3、紧张就是你的错；
4、一个公式，告诉我们一个行为和一个心理建设。
二、讲台表现
导入：牙膏广告里的白大褂演员
1、身：站姿和位置怎么选；
2、我应该站好还是满场飞奔？
3、手：三个动作让手助力演讲
4、眼：传统方式不适用演讲；
5、声：怎样拥有有磁性的声音。
三、演讲内容逻辑
导入：你来说，大家画
1、FORLL理论使我们了解成年人的注意力；
2、金字塔理论—讲观点的好方法；
3、为什么你讲故事不如别人生动；
4、加入“三+十”方法，一锅粥瞬间有条理。
四、演讲工具应用
导入：你如何进行自我介绍
1、自古真情留不住，唯有套路得人心；
2、说服和激励的方法；
3、如何快速引发共鸣；
4、即兴发言怎么说；
5、如何做汇报、述职、检讨；
6、如何赞美才让别人舒服。
