从员工到主管的六堂课
课程大纲（2天）
一、课程背景：
-----从技术到管理，定位不清，角色不清楚；
-----原来的同事变成了下级，不服气，搞对抗；
-----不知道如何开展自己的工作；
-----很难改变自己的工作习惯，喜欢自己做；
-----不知道如何进行团队建设，如何快速形成合力；
-----很担心自己的位置，也很害怕下属不服从；
-----每天都是忙忙碌碌，更忙了，没有套路；
二、课程目标及收益：
1、 让学员了解管理的基本概念
2、 让学员了解时间管理
3、 如何进行目标管理和计划管理
4、 如何进行识别人员，并有效沟通
5、 如何快速的开展自己的工作
6、 如何进行员工的辅导？
三、适用对象：企事业中高层管理人员（总监、经理）、人力资源工作者，部分课程也适合总裁、总经理
四、适用方式：公开课或企业内训
五、时间：2天或1天
六、课程大纲：
一、管理的定义
l 管理的各种概念
l 管理的定义
l 管理的本质
l 案例分析：他为什么得不到升职？
l 演练：从一般管理者到中层管理者的六大变化
二、
角色认知
l 作为上司的角色
l 作为下属的角色
l 作为同事的角色
l 角色认知的本质：位置、言行定位、切换
l 管理者容易犯的几种角色错位
l 演练：这些管理者的这些工作行为或语言在角色上犯了哪些错误？
三、
要事第一
l 案例1：李经理该如何处理这些工作？
l 方法一：分清轻重缓急
l 案例2：为什么他依然是个消防员
l 方法二：第二象限工作法
l 案例3：凯利摩尔的成功之道
l 方法三：麦肯锡的要求：集中精力做大块时间
l 要事第一的核心和本质
四、
管理的一切是以终为始--目标管理
l 管理工具：
l PDCA的含义
l PDCA和中国的管理的联系
l 6w2h 的含义
l 案例分析和练习：
l 年底尾牙的计划制定，如何利用PDCA、6w2h做计划？
l 如何加强计划的执行力度？
l 头脑风暴：计划执行不力上级该怎么办？
五、
下属辅导
l 辅导的定义
l 辅导和培训的区别
l 松下先生教人5个步骤
l 演练：刘经理为什么能成功？
l 教练的概念
l 教练、辅导、培训的区别
l 什么教练的GROW模型？
六、
新任经理如何开展工作
l 新官上任三把火
l 新任经理的几大误区
l 如何短时间内融入团队
l 如何短时间内提升执行力
