学员对象：中高层管理候补者至董事会成员
培训时长：3天课堂面授+研讨+练习
此课程将结合培养项目的需求，可结合RtCatch人才量化分析测评技术，进行必要的课程定制与开发，力求为企业奉献一个贴合企业模式、又具有实战学习内容的训练项目。
一、
课程背景
MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程，后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及。
迄今为止，已经有数百万管理者接受了MTP的系统洗礼，该体系对欧美、日本的经济飞速发展起到了不可估量的推动作用。上世纪90年代末，MTP由日本引进大陆。MTP在企业发展过程中提供了对管理一个有系统、完整的培训方案，广泛为各地企业运用，并取得了良好的成果。
二、课程目标
培养能积极采取行动，创造能使部属充分发挥潜力和活力环境的管理者
以参加者对研讨主题的知识・意见・想法・经验・体验为基础，引导出其中潜藏的原理原则，并对此取得共同认识；
根据科学的方法和要领研究如何思考和行动，把成功经验在组织中有意识地加以运用发挥，并不断把主动行动转变成良好习惯。
三、课程收益
管理的基本态度是科学管理，尊重人性，计划对达成目的与目标所起的作用、制定计划的科学方法，如何进行有效的沟通，如何有效的组织和召开会议，命令系统要统一，控制幅度要适当，懂得合理授权、控制，整合式协调可以做到双赢
工作分配时要考虑的个人条件、要具备问题意识和解决问题的科学方法、工作架构/工作方法、解决人际关系问题的科学方法和流程、刺激、需求、行为与目标的关系，需求不满的对应，
如何培育部属，什么样的管理方法可以实现组织活性化、如何做到组织的活性化
四、课程大纲
管理人员的自我管理
管理的基本概念
何谓管理
管理者的立场与职责
管理者的基本姿态
第2单元：管理与人的行为
理解人的行动
人的需求
如何掌握控制幅度
第3单元：计划
对计划和基准的理解
计划的制定
目标管理和自我计划
第4单元：指挥 命令
工作分配
命令的下达方法
职务认知的整合
授权
现状共有与自我命令
第5单元：控制
报告的运用
自我控制
第6单元：协调
面谈式协调
会议式协调
整合式协调
管理的流程与沟通
第2天 管理人员的人员管理
第7单元：问题解决的基本
问题与问题意识及问题解决程序
问题解决中信息的活用
问题解决中创意活动的活泼化
第8单元：工作的实践
工作分配的研究
工作充实
工作方法
第9单元：需求不满的对应与态度的启发
需求不满
需求不满的对应
人的态度
态度的改变
改变态度的沟通
解决与人有关的问题
与人有关问题的解决方法
与人有关问题的解决方法的适用
第3天 管理人员的团队管理
培育的概念
培育的责任
培育的方法
学习的原则
个人能力的培养
正确的起步
日常的指导
自我启发
管理能力
何谓管理能力力
管理能力的类型
管理者的时间活用
管理的展开
小集团的特征及活用
组织的活性化
切实有效管理的实践
