【课程背景】
对于成功的企业来说，内训师人才是企业发展的资本，企业的生存与发展，离不开人的因素，更离不开人才的培养与培育。重视企业发展战略，重视课改新规，就要重视内训师人才队伍培养！
本课程以国际流行课程开发模型为基础，经过百场以上的企业内部实战训练，得以优化的标准化基础课程。以学员为中心，倡导学以致用，运用“KOLB学习圈理论”和“ADDIE教学系统模型”有效地根据学员的需求特点，针对性的调整培训模式，强调与学员的现场互动，知行合一，注重实效。
【课程目标】
1. 树立培训师的职业形象，全面夯实培训师在心法、眼法、手法、身法、说法等公众表达技巧上的基本功。
2. 了解成人学习模式，掌握好课程的3个标准
3. 用GLOSS模型设计自己开场
4. 通过语言技术与技巧训练，张弛有度的魅力语言呈现技巧得以全面提升。
【授课对象】
u 企业内部培训师后备人选、基本功有待提升的企业内训师
u 需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师
u 有授课任务的技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师
u 希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师
【授课时间】 2-3天
【授课方式】
● 理论讲授＋案例分析＋视频分享
● 小组讨论＋经验分享＋头脑风暴
● 实战演练＋管理游戏＋情景模拟
【课程大纲】
日程 | 模块 | 内容 |
第一天 | 一 | 导入——培训师角色认知 |
二 | 职业化塑造——从新到专的成长之旅 | |
三 | 课程优化——课程结构梳理和优化 | |
第二天 | 四 | 台风呈现——授课技巧、呈现技巧、控场技巧 |
五 | 课程评审——8分钟课程呈现 |
第一部分 培训师的角色认知
暖场破冰：TTT学习小组组建
竞聘组长、组建团队、学习目标分享（评分）
1. 培训的定义
现场演示教学：纸杯的故事
2. 培训师的职业角色
l 课程设计者——编；
l 活动组织者——导；
l 内容表达者——演
3. 什么是好课程
l 课程的三种课程定位
l 培训师的四种风格
4. 培训师的形象设计
案例研讨：A4纸报告
赏图思考——培训师职业形象设计要求
5.培训师职业化四阶段：
l 常态随意
l 常态刻意
l 职业态刻意
l 职业态随意
6. 培训师六大能力
第二部分 课程设计有结构
1、 起名字：好课程配好课名（主标题与副标题等）
2、 搭框架：课程整体结构化设计
l 课程设计的经典架构
l 课程调研的5问模型
小组讨论+呈现
l 确定课程进度：时间分配与进度安排
l 编排课程内容：时间顺序、结构顺序、程度顺序
l 设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构（对抗12级台风）
案例分析：找找他的结构
3、 定内容--单元内容设计
l 单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（技巧）
随堂练习
4. 课程种的活动设计
l 成人学习金字塔
l 10种活动设计
l 培训师必须要掌握的核武器：演绎故事、案例
视屏分析：徐峥的人生
l 故事在培训中的应用
5.培训中的开头和结尾的设计
l GLOSS开场：用科学设计吸引学员跟你走
案例分析
l 结尾三件事
第三部分：讲师台风塑造
1、核心理念：态势语言是形成最佳“第一印象”的关键
形神兼备 收放自如
2、怯场化解 自然、自信表达
当众说话从容不迫的八种方法
l 上台前：心理调节法、运动调节法、气场熟悉法、精心准备法
l 上台后：站定心静法、环视镇场法、先声夺人法、故事过渡法
视频案例：明星的演讲
2、职业教师风范四法
l 手法——大开大合
如何正确持讲话稿
麦克风的基本拿法与接法
三种基本手势：抽象手势、形象手势、抒情手势
授课中手势运用的三原则
手势语言的三种练习法：
l 眼法——出神入化
眉目传情，四“视”同堂：点视 - 虚视 - 环视 - 遥视
眼神交流时注意事项
解决方案：练习眼定的方法
l 身法——“身动”制造“生动”
视频案例：一个导演的自白
培训师的站法、坐法与步法
培训师的上场与退场
l 声法——语言练习的三步曲：模仿、习惯、灵动
吐字、口头禅、语速、音量、重复、语调、重音运用
第四部分：课程评审
每组做好的课程上台进行8分钟的介绍
