【课程背景】
面对越来越复杂的网络环境，政府、企业均需要加强主流媒体舆论引导能力建设，在舆论多元差序格局中牢牢掌握网络舆论主导权。在实际工作中，网评宣传与舆论引导为政府、企业掌握舆论话语权的两个重要抓手，因此，需要不断向舆论场传递正向声音，并针对负面信息展开舆论引导工作。
本课程将讲解网评宣传的技巧，站在受众立场上写好文章，扩大正向声音的传播力度；在危机处置中，该如何进行舆论引导扭转公众的认知与情绪。同时，本课程还将讲授如何建立一支实战能力强的网评员队伍。
【课程收益】
Ø 加强网评员队伍建设，实现高效的网评工作机制和运行
Ø 从央媒文章中汲取网评文章写作经验和技巧
Ø 增强舆论引导口径和内容拟定的能力
Ø 防范低级红、高级黑等舆情风险
【课程特色】“队伍建设+实战技能”的全面讲授；剖析案例、汲取经验
【课程对象】领导干部、管理层、业务及舆情部门负责人
【课程时间】0.5-1天
【课程大纲】
一、如何提升网评员队伍的实战技能？
1．从央媒中提升网评文章撰写能力
Ø 跟人民日报时评学习如何跟年轻人“网聊”
2．加强网评员制度化管理
Ø 明确网评员工作职责
Ø 增强对苗头性信息、敏感因素的信息报送力度
Ø 保持日常参与主要平台话题的热情
Ø 制度鼓励支持与奖罚制度
3．完善网评工作流程
二、如何提升网评工作的议题设置能力？
1．好的议题设置是用互联网讲好自己的话
案例：网红导游“小黑诸鸣”
2．借助自媒体平台优势，做好媒体沟通和网评工作
Ø 如何做好人物网评文章的写作
Ø 如何做好发展成果网评文章的写作
Ø 为网评文章增加一些网感，增强传播力
3．做好借势引导与造势宣传
Ø 主动策划议题，引起他人关注
Ø 依据舆论环境制定宣传节奏
案例：哈尔滨文旅爆火
三、如何通过舆论引导扭转公众认知？
1．舆论引导要从信息管控主导转向信息沟通主导
案例：“长城汽车举报比亚迪”事件
2．善用博弈思维做好舆论引导工作
Ø 舆论引导的认知博弈
Ø 舆论引导的群体博弈
Ø 舆论引导的情绪博弈
案例：农夫山泉与钟睒睒引发舆论争议
案例：“山东莱荣高铁被举报偷工减料”事件
案例：“恶意推销燃油宝引发车主抖音维权”事件
案例：爱尔眼科与艾芬的医疗纠纷
