课程概述：
让每一次培训都能引爆绩效！
这是目前培训市场唯一一堂
“直接产出落地成果、直接承诺落地效果”的管理课程
林俞丞老师汲取跨越2个世纪的管理思想，
历20余年管理实践总结，
超过500场企业培训优化，
收集了上千管理案例，
耗费5年时间深度研发
只为坚持一个梦想，让每一堂管理培训都能落地为企业看得见、可衡量的绩效！
该课程以达成绩效目标必须完成的“关键管理任务”为切入口，
以完成这些任务过程中的情境案例为主线，
以解决问题、引爆组织绩效为目标，
是目前唯一一堂“围绕绩效目标的达成而设计”的情境化管理训练课程，
课程现场还原任务情境，共建解决方案，
培育学员“以完成关键绩效任务为导向”的管理能力，在行为共创中解决绩效问题，从而引爆组织绩效
该课程颠覆了固有的培训认知：
1.培训的目的不是提升能力而是解决问题
2.着眼于绩效改善的培训才能真正达成落地效果
解决老板最关心的问题：绩效、绩效、绩效！
独创三段式课程实施模式：
课前情境设计 情境式研讨授课 落地化SOP
落地四大成果：
1.一套标准化、流程化的绩效问题解决方案——SOP
2.一个可传承的一整套知识体系（内部案例库 解决方案）
3.一套新晋管理人员标准化训练模板
4.108个培训落地点及落地成果
课程特色：
1、从学员实际工作情境出发，回溯问题场景，寻找解决方案
2、以学员为中心而不是以讲师为中心，学员研讨建构方案，提取最佳实践
3、课程围绕“关键任务”展开教学研讨，培养学员完成“关键任务的能力”
4、每堂课程有明确、量化的目标，提取出SOP和培训落地点
5、真正基于解决实际管理问题，全程提取学员智慧，直接落地绩效
课程结构：
第一部分：知识点及相应工具
第二部分：情境及参考情境案例
一、情境分析
二、团队共创
三、SOP提取
四、培训落地点及落地计划
课程大纲：
第一部分：知识点及实用工具
一、授权的概念和意义
1、授权的基本概念
2、认识四种授权风格
3、授权的四大好处：
主管减少琐碎及重复性工作，专注处理一些重要任务
减少瓶颈，避免工作在主管层面堆积
激励员工，令下属有独立自主的空间，使他们有成就感，更投入工作
发展员工，尝试新工作，解决新难题，发掘人才、增加下属的自信心
4、工具模型：授权分析表
二、授权陷阱及防范
1、授权陷阱及防范措施授权的情境分析
2、谨防反授权
3、授权的四大原则
4、有效授权应考察的四大基本要素
5、工具模型：四要素授权模型；中层经理人授权量表
三、何种情境需要授权
1、工作的区分与梳理
2、可以授权的工作
3、必须授权的工作
4、判断授权与否及授权层次的标准
四、授权的程序与授权的管理
1、建立人员考察流程和任务情境与人员能力匹配量表
2、有效授权六个层级
3、高效授权流程
4、有效授权技巧与应用
第二部分：关键管理任务
1、梳理并区分任务及工作
2、制定授权界限及标准
3、选择合适授权对象
4、激发执行动力
5、检查、纠偏、指导
6、激励授权人
第三部分：授权失当情境及相应案例
一、工作安排失当
1、三类具体情境：工作梳理不清、安排人选失当、缺乏有效监督
2、参考案例：新上任的李刚虽然自己很努力，但由于不会授权把车间工作搞得一塌糊涂，员工怨声载道的案例
3、情境分析
4、团队共创
5、每种授权情境的有效行为提取——SOP
6、课后落地计划
二、授权失度
1、两种情境：授权力度过大造成失控；授权力度过小影响效果
2、参考情境案例：刘总授权失当造成的下属分公司叛逃案例
5、情境分析
6、团队共创
5、每种授权情境的有效行为提取——SOP
6、课后落地计划
三、人员能力不足
1、两种情境：缺乏相应人选；人员选择流程问题
2、参考情境案例：由于不会授权，而造成的下属没能力完成任务，压力大而辞职案例
3、情境分析
4、团队共创
5、每种授权情境的有效行为提取——SOP
6、课后落地计划
四、执行中走偏
1、三种情境：方向错误；进度失当；未达结果
2、参考案例：联想孙宏斌执行偏差案例
3、情境分析
4、团队共创
5、每种授权情境的有效行为提取——SOP
6、课后落地计划
