课程目标:
1、掌握培训师台上呈现的基本技法，包括眼神运用、语调控制、手势表达、气场营造、点评套路、应变策略等；
2、对教学形式的设计有更深刻的认识，颠覆教学设计中重内容、轻形式&设计思路，把教学方法设计和培训环境设计放在与内容同等重要的位置；
3、建立素材收集通道，轻松拥有培训师的百宝箱；
4、能独立进行ppt课件设计，对色彩、版式、动画的设计有一个全新的认识，让ppt的呈现不再俗套、凌乱、繁杂；
课程时间:2天/12小时
课程大纲:
导论：从“学“字说起
——读书越来越少-学习力越来越下降-思考能力越来越弱-思维能力减弱
大多数人有了思维的宽度与广度，但缺乏思维的深度
【思考】如何增加内部培训师的思维深度——思维能力?
一、洞悉呈现原理——让课程生动起来
1、深层思考：为什么我的课程不受学员的欢迎？
2、成年人学习的三心原则vs特征vs四个层面
3、职场人士学习的四个阶段
4、金字塔结构呈现之面条理论：引人入胜的课程逻辑
面条：你需要传递给学员的观点、技能、理念
佐料：论证面条的论据，包括教学方法与培训环境设计
5、现场练习：培训佐料在哪里—13种教学方法的收集，5种培训环境因素的收集
6、对症下药：不同受训对象的方法坐标
失败是成功之母,重复是学习之父
7、刺激学员右脑的三途径：三化原则的解析与运用
二、讲师现场风范呈现：让台风优雅起来：
1.如何规范训练专业的：站姿（站如松）、握麦（大学问）、步伐（专业）、
着装（专业名片）
2.手势黄金框的规范,以及如何克服授课过程中的“小动作”
【分享】a.如何运用丹田发声,以支持持续不断地授课
b.如何练习站姿/步法/握麦
c.职业化的讲师着装
3.如何“建场””步法”“眼神“——s型/w型
4.学员现场1分钟视频练习
备选主题：“我做培训师/演讲的三大理由”
“自我介绍-名字”
“培训师常犯的错误”
什么是幸福？
…………
三、谋定教学方法——让课程互动起来
1、讲师的角度——培训活动全景关系图：从最不重要的到最重要的
培训师首先要解决的是培训的问题，其次才是培训师的问题
关于培训的ska
2、导论：开场立威
三禁忌：过度谦虚—充分卖弄—飘忽不定
六方法：悬念、实物、引言、故事（事件）、新闻、游戏
3、正论：为课程增色的“四点三线”——蜂窝矩阵
4、六大经典教法的探析
s-c-q-a模型法：
角色扮演法/比较冲突法/蒙太奇手法/真相揭示法/体验教学法：
结论：短小精悍
学员不会因为你多讲就感激你
高潮时结束
5、结尾三禁忌：罗嗦过度—仓促意外—负面打击
收尾四方法：学员分享—讲师综述—领导寄语—声像回顾
6、讲师魅力呈现魔方
1、台上建场的小诀窍：“三气”在培训师身上的运用
2、该出手就出手的规则：点评的套路与步骤(五步法)
3、现场应变四种方法：四“了”在现场的作用
4、缓解紧张情绪的五种方法：物理运动法、冥想法、问题转移法、“备则倍”法、解脱法
5、结论：毕业呈现+通关
6、设计一篇五分钟的微课程现场演绎并通过考评组打分，确定最后通关
课程的结束-行动的开始
学以致用,用以致学
