行动学习是什么？什么学习对企业有什么价值？行动学习为什么比传统培训更有效？行动学习是否能为组织成功提供独特贡献，是否值得中国企业认真一试？是否值得其他组织，如政府及非赢利性组织认真一试？行动学习的核心思想与“行动”有密切关系，如何展开实践？促进师作为一个关键而独特的角色直接影响到行动学习的成败与质量，那么怎样才能做一名胜任的促进师呢？行动学习与其他解决问题的方法、创造力开发方法有什么关系，与全球正在日益兴起的学习型组织行动有什么关系？本期课程将通过鲜活的国内外实践案例，详细阐述行动学习的最新理论和实践成果，从而给企业提升绩效执行力、重塑竞争优势和促进变革提供有效工具。
行动学习突破了传统培训的“瓶颈”效果显著而迅速：
ABB公司调查表明，领导力提升70%来自于解决企业问题的实践活动，20%来自于周围人（上级、同事、下级等）的影响，只有1%来自于传统讲授式培训方式；
在行动学习过程中，老师“退位”为促进师，学习者充当学习的“主人”；
行动学习以企业当前面临的问题和挑战为主题；
行动学习将“反思性学习”与“行动性学习”整合在一个流程模型中，从而在操作层面上实现了“认识与实践相结合”，这就是行动学习的力量所在；
学习者亲自参与分析问题和开发方案全过程，所以能够最坚定、最有效地执行方案；
促进师随时引导学习者以高效能的方式思考与对话，从而有效地改善了参与者的思维模式与对话能力，让学习者在“做”中学习与提升领导能力；
行动学习以组织学习方式展开，促进了参与者之间的相互理解，增强了团队凝聚力。
● 课程特色
导入行动学习能够：
◇ 促进人力资源部门从“执行功能”向“战略伙伴”转型
◇ 帮助企业实现“学习”创新
◇ 让员工及管理人员变成自觉的学习者和有效的学习者
◇ 有效提升参与者的能力，并改变其心智模式
◇ 从单纯的“个人学习”转变为“个人、团队与组织学习相结合”
◇ 通过团队学习解决企业面临的挑战性问题
◇ 为企业建立一个有效的问题解决与协同对话平台
◇ 学会帮助团队或组织学习有效展开的工具
◇ 真正实现“工作学习化，学习工作化”，推动企业成为学习型组织
● 课程收益
◇ 革新“学习”心智，能够在坚实的理论基础与战略高度上看待“学习”
◇ 理解行动学习对组织创新、绩效改进及可持续发展的巨大价值
◇ 学会行动学习项目设计思路、方法及核心工具，并现场完成一个行动学习项目的设计方案
◇ 回到单位后可以初步设计、组织与引导行动学习项目
◇ 了解学习教练基本技术
◇ 成为本单位学习创新的骨干与火种，让自己的职业生涯从此与众不同
● 课程内容：
1、重新发现卓越密码（学习比我们想像得重要得多，几乎是天赋之外唯一的塑造力量，从而成为决定了个人、组织命运卓越与平庸的深层根源）
◇ 组织转型的核心：从“苦于”到“智取”
◇ 张氏学习定律
◇ 学习力：个人与组织的隐性资源
2、重塑 “学习”的五项心智模式（让我们从本质上理解，为什么我们现在的培训与学习效果不尽人意？有效的学习是怎样的？）
◇ 改变：学习的实质
◇ 知行统一的学习螺旋
◇ 显性学习与隐性学习
◇ 个体学习与组织学习
◇ 技术性学习与适应性学习
3、行动学习：简单而有力的个人与组织学习模式（正是建立在全新学习理论研究成果之基础上，所以拥有强大生命力。行动学习从基因上不同于其他传统培训模式。其长远效果十倍于其他传统培训项目）
◇ 行动学习的起源与含义
◇ 行动学习实践案例
◇ 行动学习的发展
4、体验行动学习（通过一项体验活动，参与者能够切身理解行动学习的过程及本质，同时也能够体会行动学习的力量所在，并能够回到企业后立即推动一项行动学习）
◇ 浮现习惯性行为方式
◇ 反思与重塑循环圈
◇ 分享与总结
5、行动学习项目典型的应用领域
◇ 精英培训计划与领导力发展计划
◇ 战略规划、绩效改进、促进创新与组织转型项目
◇ 高端项目设计：行动学习与其他培训学习模式的有机组合1 1>2
6、行动学习实践策略：我们如何在企业中导入和推动行动学习
◇ 试验期：自我学习与培育局部成功典型案例
◇ 推广期：在企业中全面推广行动学习
◇ 内化期：让行动学习成为组织DNA
7、行动学习项目关键成功因素
◇ 学员参与度与投入度
◇ 倡导者与支持者
◇ 过程设计与实施
8、过程促进的基础技能与工具（学会基础的促进技能，以确保回到单位后能够上手尝试着演练，后续会有中高级促进技能训练课程）
◇ 促进师的使命：设计和生成优质对话场
◇ 思维过程的引领
对话过程的引领
项目方式：讲授与讨论相结合、案例与演练相结合
