对象
公司内部培训师、各部门第一负责人、经理和相关的管理人员
目的
课程结束时，学员立刻有能力做到： .深刻理解“管理即培训，培训即管理”的真正内涵！ .独立设计符合教学要求，能够即场见效的课程大纲和培训材料 .登台清晰讲解自己的培训内容 .独立组织课堂讨论、演练及点评 .按照教学要求的方法进行自我学习和发展
课程背景:
企业为了永续经营和发展，建立学习型组织，传承企业经验和技术，面对越来越多的竞争，不得不尽快提升企业的竞争力，快出人才，出好人才。培训作为一种常见的手段已经日益受到企业的重视；企业内部讲师肩负着传道、授业、解惑的使命，为企业源源不断地培养人才、造就人才，而内部讲师本身专业知识、授课技巧的提升已经势在必行。
学习目标:
课程结束时，学员立刻有能力做到：
深刻理解“管理即培训，培训即管理”的真正内涵！
独立设计符合教学要求，能够即场见效的课程大纲和培训材料
登台清晰讲解自己的培训内容
独立组织课堂讨论、演练及点评
按照教学要求的方法进行自我学习和发展
课程时数:（2-3天）
授课对象: 公司内部培训师、各部门第一负责人、经理和相关的管理人员
课程大纲:
第一章 窥见培训师快速 成长捷径
探索所有培训师培训的价值观
击破培训师素质的六大桎梏
培训师资格自检：什么样的人才有资格成为培训师
拨开迷雾：窥见培训师高速成长捷径
自我发现：你能为他人解决什么问题
第二章 培训的检验标准
实战课程评价：培训公司真实案例大比拼
透视优秀培训课程的三条主线
如何使自己的培训从内到外都与众不同？
警惕充斥培训业的“伪实战专家”和“伪工具”
炼就从大纲看穿课程的火眼金睛
实用工具：培训效果初审量表
第三章 精准确定培训主题
绩效是培训的目标吗？
要找到目标先找到方向：关键问题分析
实战案例研讨：《高效会议技巧》的课程研发
实用工具：运用因果线制图法分析培训需求
现场演练与点评：自有课题分析
主流商业培训范例赏析
第四章 行为证据法：让培训现场就出成绩
找对了方向，如何证明培训是朝我们要的方向走呢？
冰山理论新解：教育、演讲和培训的区别
案例点评：深入挖掘培训的意义
实操演练：寻找行为证据
第五章 目标设置与检验： 经得起检验的培训效果
尴尬：业绩好是别人的原因，业绩差是培训的原因
为什么培训容易成为业绩不好的替罪羊
实操演练：你的培训目标经得起检验吗？
再也不让培训的价值被埋没！
实用工具：《培训目标标准用词表》
第六章 实效工具研发： 保证培训长期有效
好工具的意义与标准
案例交流：麦当劳的成长
案例交流：聆听技巧如何在一分钟内得到显着提高
案例展示：HP的维修工具
简单有效的技巧：培训管理的3层思维培养
实操演练：3层思维培养工具成型
培训工具在日常工作中的应用
第七章 培训落地的关键： 让员工快速行动的 教练技术
企业内部培训的三大常见指导方法
出奇制胜：根治现场时间管理问题与用嗓问题
大型感受式演练：什么是有效的指导？
一颗万灵丹：培训指导的核心五步骤
第八章 TTT编导艺术中 的关键时刻
让问题成为培训的线索
培训内容设计的关键
卓有成效的训练形式和方法
培训师培训行为的配置
非常态学员的管理和场控方法
第九章 进阶式的职业养成
职业培训师的职业形象与内涵
因人而异的精彩点评之道
职业培训师的职业技能对学员行为的影响
培训师收放自如的TTT境界
行业、专业、职业的师质队伍培养
课程内容:
1课程系统架构清晰，所有内容前后贯穿，相互辉映，绝非单纯几个TTT模块的拼凑。
2全面、完整的让学员一次性学习到职业培训师应有的培训实用理念和技巧。
3每项内容都透过实际的案例引述和配合教学的演练研习，引导学员自我悟出培训中的必备技巧
上课方式:
1上课方式多元化，从各种方式中体验学习，加深印象。
2案例贴切于培训师实际工作，讲解由浅入深，让学员由自己的体会中学习到精髓内容。
3上课方式采用封闭式培训；
4每梯次学员人数不超过40人；
5企业培训负责人需在整个过程中协助全程跟进，并做好讲师与学员、学员主管之间的沟通窗口。
