培训对象
人力资源经理、培训经理、培训师、培训专员、人事专员、要对他人进行培训的人员
课程收获
1、企业内部培训师能独立开发比较成熟的课程；
2、让我们的培训生动活泼，员工不再视培训为“服苦役”；
3、让内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业；
4、如何把我们的课程设计得有声有色，让学员投入并乐意学习；
5、收集课程素材的几招小窍门；
课程大纲
一、课程设计
1、培训师的三个档次
2、什么是“薄----厚----薄”原理？
3、你的素材来自哪里----另类眼睛发现美
4、四大元素的设计技巧
5、如何建立自己的百宝箱？
6、课程设计的“粗—大—米”
7、PPT----视觉美学的运用及禁忌
二、讲师职业化训练
1、培训师角色认知
2、培训师的职业使命认知
3、培训师的职业形象误区及禁忌
4、台上培训师与台下培训师
5、职业表达：培训师的名片
绕口令训练
6、培训师的人格魅力修炼
三、现场展示
1、认识培训过程的几个伪互动
2、培训师的小窍门
3、培训过程四大冲程(四大模块)
4、培训师的四大风格选型
教士学院演绎教练
5、课程提问五项技巧
整体式特定式开放式封闭式修饰式
6、四大精典教法
案例演示游戏
7、现场应变五大对策
错漏沉闷质疑挑衅高手
8、精彩点评三项原则
针对性预见性整体性
四、培训体系认知
1、什么是培训体系建立的“三加一”模式？
2、培训的四大模块是什么？
3、如何建立培训领域的三大体系？
4、培训过程分工及培训者角色认知
