完美学习体验
一手搞定你的课程开发™
目标：
培养内训师以企业绩效为导向、学员行为改变为目标的培训理念
学会从企业问题出发，设定培训目标
掌握以行为改变为核心的课程内容开发策略
理解学员在学习时的心理规律，并据此设计课程的逻辑结构和教学表现
掌握评估学员培训效果的方法和工具
现场人手产出一门课程大纲、PPT、讲师手册
人数：32人以内（最多分4组，鱼骨式）
时间：2天（12小时面授 2小时辅导）成果：可根据客户需要配备小组顾问、确保开发成果（大纲/PPT）产出
课程内容：
188558894615001 企业绩效问题
帮助内训师从企业的角度理解培训的价值，即解决企业的绩效问题。掌握“以终为始开发课程”的理念，保证培训最终为企业解决实际问题而服务。
188070999695002 员工目标行为
问题行为
理解企业绩效问题不能完全靠培训解决；理解培训的目标是员工行为的改变。挖掘与绩效相关的员工问题行为。
期望行为
梳理出实现企业绩效目标所需的员工行为标准。
134988138735003 课程目标
思维 讨论并梳理出解决问题所需的态度、思维方式和价值观等。
方法 讨论并梳理出解决问题所需的具体方法、技巧等。
工具 讨论并梳理出解决问题所需工具，如文件、表格或物品等。
1347470215900004 课程内容
根据课程目标进行头脑风暴，列出所需的课程内容。包括课程模块、知识点等。
2109239109220005 课程逻辑与形式
学员心理
课程内容
培训形式
（原理／案例／图片／视频／互动／演练等）
PPT页面
兴趣
根据学员的心理规律，将课程内容按阶段分类。
头脑风暴：运用丰富的、变化的、学员感兴趣的形式来设计课程内容的呈现方法。
根据课程内容和培训形式，列出每一页PPT上的内容。
理解
认同
改变
讨论并设计促使学员将培训内化为行为习惯的方法和工具。
评估
讨论并整理出学员必须掌握的课程关键内容。
讨论并设计评估学员培训效果的不同方法和工具。
课程大纲：
Day 1
时间
主题
内容
30分钟
导入
从高手到教练
企业内训师的2个客户
企业：解决绩效问题（目的）
学员：改变工作行为（路径）
课程开发与设计的过程：以终为始
课程开发与设计模型：课程开发5步法
150分钟
Step #1
企业绩效问题
筛选问题行为
为什么要上这堂课：要解决企业什么问题
情景剧：挖掘培训要解决的问题
表演问题相关的工作情景
发现导致问题的原因
列出目标学员的问题行为
讨论目标学员的期望行为（课程目标）
评估员工期望行为的合理性
绩效导向／可干预／可衡量
演练#1：设计《课程背景》、展示与点评
60分钟
Step #2
课程目标设定
达成期望行为
培训的目标：学员行为的改变
开发脚手架：如何撰写课程目标
达成期望行为所需的思维／方法／工具
如何评估课程目标
可观察／可衡量／太多吗
演练#2：设计《课程目标》、展示与点评
120分钟
Step #3
课程内容设计
开发脚手架：课程内容的设计
头脑风暴/筛选分类/课程逻辑视觉化
课程内容的检视
类别：理论、案例、方法、工具、测试
落地：内容是否指向行为改变
简洁：内容是否必要
演练#3：设计《课程逻辑》、展示与点评
晚间/课后
60分钟
开发成果辅导1
第一天知识点复盘与总结
每位学员完成自己的课程设计#1
课程背景（绩效问题、问题行为）
课程目标（期望行为）
课程逻辑（课程内容）
每组顾问对学员成果进行辅导与反馈
Day 2
时间
主题
内容
180分钟
Step #4
教学形式设计
第一天内容回顾与复习
视频赏析：信息传播策略
开发脚手架：学员心理规律与课程逻辑
兴趣--理解--认同--改变—评估
如何引发学员兴趣
具有吸引力的开场形式
如何促使学员理解
帮助学员理解的授课技巧
如何赢得学员认同
提高培训说服力的技巧
如何激发学员改变
让学员内化的技巧和工具
如何评估培训效果
常用的方法与工具
演练#4：设计《课程大纲》、展示与点评
60分钟
Step #5
产出课程成果
课程大纲设计
如何设计课程名称
课程大纲中的文字技巧
课程PPT的4个设计原则
Rule #1：简洁
Rule #2：视觉化
Rule #3：对齐
Rule #4：风格统一
演练#5：设计《课程PPT》、展示与点评
120分钟
成果汇报
成果展示与点评
每个小组现场展示
选定发言代表
说课（介绍课程结构，5分钟）
呈现（模拟授课，5分钟）
成果反馈与点评
学员反馈、导师点评与修改指导
晚间/课后
60分钟
开发成果辅导2
第二天知识点复盘与总结
每位学员完成自己的课程设计#2
课程大纲（二级）
课程PPT
讲师手册
每组顾问对学员成果进行辅导与反馈
