一、课程背景
员工培训教育在企业人力资源开发与管理中的地位越来越突出，企业高层管理者也
越来越重视，企业内部培训活动开展得如火如荼。然而就算选择了最优秀的外部培训师
对员工进行所谓的“量体裁衣式”培训，其培训效果却总是差强人意，一是因为培训师队
伍良莠不齐；二是外部培训师对企业文化、制度和存在问题不了解；三是外部培训师对
培训后的改进措施也无力辅导。这必然导致培训效果大打折扣。因此，更多的培训工作
还是要靠内部培训师担当，内部培训师的培养与队伍建设便成为企业培训体系中重要一
环，是企业培训真正的基石和可再生力量。
企业希望通过培训帮助内部讲师掌握课程开发的技巧，同时让讲师掌握如何在表达
前梳理自己的思想和知识结构，然后运用听众最容易接受的方法表达与呈现，建立高效
知识转化的内部讲师队伍。
本课程所使用的TTT易开发模型，将实战性的课程开发方法和具体工具相结合，配合
形式多样的学员实战演练，有效地给予学员启发与指导，能够快速提升学员的课程开发
能力，完成企业标准化课件的开发制作。本课程聚焦解决企业内训师、内容专家、中高
层管理者等，在企业内部开发课程时，由于不会课程开发技术，不知道如何确定课程内
容、如何搭建课程结构、如何安排教学教法、如何制作标准课程包，造成开发出来的课
件质量无法评估、讲师无法系统备课、课件无法传承的问题，通过培训达到学员可以制
作标准化的讲师手册及学员手册，系统输出标准化可复制的课程的目的。
二、组织收益
➢
组织经验传承：将绩优员工的优秀做法以课程的形式固化下来形成可复制的内容
；
➢
降低企业成本：通过将标准课程内容复制传播给没经验的员工可以降低企业成本
；
➢
利于知识管理：借助标准化的内部课程开发输出课程，形成企业的知识管理体系
。
三、培训对象
➢ 骨干员工及内部讲师；
➢ 培训经理/培训主管/培训助理；
➢ 业务部门经理；
➢ 有意向担任内部讲师的人员。
四、学习收益
➢ 能够筛选主题方向，完成课程需求分析
➢ 运用标准表述范式，搭建课程逻辑框架
➢ 能够对课程内容进行包装、建模，形成便于转化的结构化内容
➢ 能够运用九种互动培训方法，把握课程能量波动
➢ 使用工业化的方式输出讲师课件，完成课程包制作
五、授课形式 教案讲授、案例分析、视频讨论、角色扮演、小组任务等
课程采用讲练结合方式，每一步均输出一个成果，前一步成果作为下一步练习的输入，
学员当堂可通过练习输出全部实践成果。
六、课程时长与成果产出
基础版1 天 （利用TTT易开发模型四个关键步骤，完成系统学习及课堂练习）
实战版 2-3 天
（根据企业选定的开发主题，运用TTT易开发模型进行课程开发，输出四级课程大纲、课
件PPT、讲师手册、学员手册、案例集、备课地图）
七、建议学员人数 每个班级20-40人
八、主讲老师 栗 宁
✓ 北京财经管理高级培训中心 委员、高级讲师
✓ HRD 管理学院 专业委员会委员
✓ 中国人民大学培训学院 特聘讲师
✓ 和君商学院 特聘讲师
✓ 企业员工帮助计划 EAP认证咨询师
✓ 培训师培训及经验萃取专家
✓ 中层干部管理能力提升专家
九、核心模型 EASY易开发-课程开发模型
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十、课程纲要
引言：TTT导论与课程开发理论基础
内容：
■ TTT是一种综合领导力培训
■ 成年人学习的四大特点
■ 现代培训的四个层次
■ 课程开发模型的四个步骤
第一部分： 主题研究定需求
|内容 |配套工具 |
|1.1培训的核心目标是解决问题 |4W描述模板 |
| |思维导图 |
| |课程定位金句 |
|1.2课程开发出发点是需求分析 | |
|1.3不被欢迎的内训课程的特征 | |
|1.4需求分析的五种常用方法 | |
|1.5需求分析的四个步骤 | |
|1.6课程题目设计的四个要点 | |
|成果输出：确定开发课题、需求分析 |
第二部分：内容结构撘框架
|内容 |配套工具 |
|2.1 PPT法则是核心原则 |课程干货地图 |
| |包装七钻图 |
|2.2 MECE法则及其应用 | |
|2.3黄金三点表述法 | |
|2.4树状图形成确定课程内容结构 | |
|2.5基本表述模型“三段论” | |
|2.6课程框架的“包装” | |
|成果输出：四级课程大纲、课程干货地图 |
第三部分：教学教法促吸收
|内容 |配套工具 |
|3.1增加教学教法的必要性 |案例编写模板 |
| |案例五线谱 |
| |课程能量波动图 |
|3.2九种常用培训方法 | |
|3.3故事演绎类三种 | |
|3.4过程体验类三种 | |
|3.5引导提升类三种 | |
|3.6视觉化呈现课程能量 | |
|成果输出：案例集、教学设计安排表 |
第四部分：课件制作出成果
|内容 |配套工具 |
|4.1正确认识PPT的六个作用 |PPT设计模板 |
| |分类图表模板 |
| |讲师手册模板 |
|4.2 PPT制作的基本要求 | |
|4.3 PPT的六种常见版式 | |
|4.4制作PPT的配色技巧 | |
|4.5工业化开发PPT的五个步骤 | |
|4.6讲师手册与学员手册 | |
|成果输出：PPT各主题页、讲师手册、学员手册 |
总结：TTT课程开发的结果评审
内容：
■ 教学地图的应用
■ 试讲及评审流程
■ 配套工具：三级验证清单
■ 学员试讲所开发课程完成验收
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