培训经理系列（TTM-M）
学习收益：
1． 系统了解组织学习的历史背景和一般原理；
2．
对培训经理的职务角色（尤其是组织发展对培训经理的未来期望）有一个全面透彻的认
知；
3．
全面了解培训经理专业能力建设所涉及的四大模块以及建设这些能力的全景“地图”；
4． 了解本职业发展的前景及实现职业发展的有效路径。
课程大纲：
单元一：培训经理的角色认知与职业发展（1天
第1讲：组织学习的基本知识
组织学习趋势及面临问题
培训经理和培训部门的企业地位
培训经理面临的挑战
第2讲：培训经理的角色认知
培训经理角色认知误区
培训经理的六种角色
培训经理角色的本质
培训经理角色定位
第3讲：培训经理的专业能力建设
培训经理胜任力模型
专业能力发展的四个阶段
专业能力培养和提升的方法
个人专业能力（自我）评估
第4讲：培训经理的职业发展
培训经理职业前景分析
培训经理成长路径图
培训经理自我提升之道
单元二：培训需求分析与计划制定（1天）
第1讲：年度培训需求分析
培训需求分析的经验和理论误区
培训需求分析工具与模型
基于公司战略的培训需求分析方法
基于业绩目标的培训需求分析方法
基于业务流程的培训需求分析方法
基于胜任能力的培训需求分析方法
基于职务发展的培训需求分析方法
第2讲：年度培训计划制定
年度培训计划制定关键问题
年度培训计划制定的流程
培训经费预算——方法和注意事项
平衡学习预算的四种方法
单元三： 培训项目管理与培训绩效呈现（1天）
第1讲：培训项目管理
什么是培训设计
培训项目实施运作
培训供应商和培训讲师的甄选
培训现场管理和风险管理方法
培训效果转化与落地
项目总结的必要性和评估例表
项目评估报告的撰写与呈现
第2讲：培训绩效呈现
培训绩效呈现之数据呈现法
柯氏四级评估方法的运用
绩效评估的方向和方法选择
培训绩效评估的策略和技巧
培训绩效呈现之过程呈现法
绩效评估报告撰写与呈现
