蒋鸣泉
  • 蒋鸣泉问题解决与金字塔逻辑思维训练专家,注册国际高级职业培训师(美国认证协会颁证)
  • 擅长领域: 团队建设 创新思维 创新管理
  • 讲师报价: 面议
  • 常驻城市:成都市
  • 学员评价: 暂无评价 发表评价
  • 助理电话: 18264192900 QQ:2703315151 微信扫码加我好友
  • 在线咨询

TTT培训师培训

主讲老师:蒋鸣泉
发布时间:2020-11-18 15:11:50
课程详情:


【课程背景】

为了实现企业人才能力的不断提升,并有效转化成企业绩效;不能仅仅依赖专业的培训公司,还必须建立一支优秀的培训师队伍,让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台,培养发展员工,实现“梳理最佳经验,挖掘隐性知识,复制优秀基因”的重要使命。

一个优秀的管理者应该是一个优秀的传播者,一个优秀的培训者。而作为企业更需要这样一批可以为其传承优秀管理经验、工作流程、技巧等等的内训师,他们是来自企业内部与企业共同成长,他们的培训将更有效。

成人的培训需要专业的技巧和方法,这就需要我们对企业内训师进行系统完善的培训,他们才能更有效的传承和辅导企业员工的成长和发展。本系列课程旨在训练企业内训师各方面的综合能力,进而达到胜任企业内训师的工作岗位。

【课程收益】

收获1:了解成人学习的特点,定位自身讲师角色,自我测评明确后续成长努力方向。

收获2:了解登台怯场紧张的原因,找到方法有效化解紧张和怯场,更自如登台。

收获3:通过身、手、步、眼搭配,在台上展现更专业的自我,通过震撼表达让自己的表达和演绎更有弹性,打动听众。

收获4:掌握有效开场和收尾的技巧,并掌握让课程落地的两个内容组织结构,使课程有效,更接地气。

收获5:运用感性演绎的方式,让课程呈现丰富多彩,内容情理并茂,学员爱学,爱听。

收获6:掌握运用结构化思维高效思考与表达的方法,快速响应授课及工作中的疑难问题,做到关键时刻不掉链子。

收获7:掌握10余种高效互动引导技巧,循循善诱,调动学员参与找到答案,把知识点讲透,把技能练扎实。

收获8:运用深度提问及高级反馈技巧,充分调动学员思考,讨论,发挥其学习潜力,使学习效果倍增。

收获9:了解不同学员的应对策略,掌握自我控场的方法和思路,掌握运用点评技术提升学员能力的方法。

收获10:掌握PPT应用和布局排版的方法论,学会文字优化、图片美化、颜色搭配、动画设置等辅助手段。

 

【课程特色】

1.依据成人学习的特点设计的授课技巧,始终以学员为中心,有效的激发学员的学习意愿、探索心理和好奇心理,提高学员参与度,从而提高培训效果

2.帮助企业打造一批“塑文化、传技能、优效果、能落地”标准化内训课程

3.按照系统性的课程设计流程,使学员开发出的课程不再是枯燥的宣贯文件,而是贴合成人学习特点、满足组织发展需要,并具有实践推广意义的课程

4.教与学的同步设计,使学员在听课的过程中充分参与演练,并进行针对性辅导,在课程结束时能同时产出一门微课程设计,掌握课程开发的精髓

 

【课程对象】

企业内训师、企业培训经理、人力资源总监、中高层管理人员等

 

【授课方式】

本课程要求学员提前选定课题,带着任务来学习,老师现场讲解辅导,并结合理论讲授、案例分析、视频教学、小组讨论、实战演练、游戏互动、经验分享等方法,让学员掌握基于解决企业实际问题的课程开发方法、工具以及核心流程,全面提升学员的综合技能及实战水平,最终使学员带着自己开发的课程走出课堂。

 

【课程时长】

2-5天(6小时/天)

 

【课程人数】

30-50人

 

【课程大纲】

 

单元一、企业内部培训与培训师

1.了解企业培训及培训的价值

1.1正确理解企业培训概念

1.2企业培训的三种组织形式

2.认知内部培训师的责任与素质

2.1企业内训师应具备的知识、技能和态度

2.2企业内训师职业发展模式

3.企业内训课程系统

3.1企业内训课程设置原则

3.2.企业内训课程设置形式

 

单元二、成人学习模式

1自测及分析成人学习模式

1.1 主导型学习模式

1.2 活跃型学习模式

1.3 耐心型学习模式

1.4 精确型学习模式

2成人学习模式与课程开发的关联

1.1 基于学习模式的课程开发

1.2 不同学习模式开发策略

3 成人学习与课程讲授技巧的关联

1.1基于学习模式的讲授技巧

1.2不同学习模式的应对策略

 

单元三、课程开发五步骤

1 教学设计五步骤概述

2步骤一:需求分析

2.1需求分析的基本步骤(识别需求、实施调研、确定目标)

2.2任务分析法

2.3问题分析法

2.4基于课程评价的课程需求分析

2.5问题解决型课程需求分析五步法

3步骤二:结构规划

3.1金字塔结构在构建课程骨架中的应用

3.2目标的层级

3.3排序的原则

3.4搭建课程骨架的工具:思维导图

3.5撰写课程大纲的步骤

3.6常见课程结构

4步骤三:内容设计

4.1课程素材选择的标准

4.2课程素材选择的工具

4.3课程素材选择的思路

5步骤四:方法开发

5.1成人学习的螺旋

5.2分模块的教学策略

5.3方法开发的三个步骤

5.4设计方法的常见套路

5.5常用教学方法设计

1) 讲授法

2) 示范教学法

3) 故事讲授法

4) 分组讨论法

5) 角色扮演法

6) 脑力激荡法

7) 游戏带动法

8) 音视频资料法

9) 课堂练习法

6步骤五:完善课程

6.1案例开发与丰富

6.2学员手册制作

6.3 PPT设计的艺术

 

单元四、课程讲授技巧四步骤

1开场介绍培训

1.1引起注意(Get attention)

1.2联系以前课程/先前学过的知识(Link with)

1.3清晰阐明收获/目标(Outcome)

1.4解释课程内容大纲(Structure)

1.5鼓舞和激励学员(Stimulate and motivate)

2讲授培训内容

2.1讲解说明(Explanation)

2.2参与活动(Activity)

2.3总结反馈(Sumary)

2.4整个过程使用的范例(Examples)

3提供建议反馈

3.1给予他人反馈

3.2接受他人反馈

4总结结束培训 

4.1成果回顾

4.2对学习过程和内容的反馈-双向反馈

4.3联系未来

 

单元五、培训展示五技巧

1心态建设

2形象专业

3语言适合

4肢体恰当

5现场灵活

 

单元六、课程评估

1柯氏培训评估简述

2培训评估常用方法


授课见证
推荐讲师

马成功

Office超级实战派讲师,国内IPO排版第一人

讲师课酬: 面议

常驻城市:北京市

学员评价:

贾倩

注册形象设计师,国家二级企业培训师,国家二级人力资源管理师

讲师课酬: 面议

常驻城市:深圳市

学员评价:

郑惠芳

人力资源专家

讲师课酬: 面议

常驻城市:上海市

学员评价:

晏世乐

资深培训师,职业演说家,专业咨询顾问

讲师课酬: 面议

常驻城市:深圳市

学员评价:

文小林

实战人才培养应用专家

讲师课酬: 面议

常驻城市:深圳市

学员评价: