课程背景：
当下关于领导力方面的课程很多，但大都以讲授理论为主，互动性差，学员不能有较深的感悟；本课程摒弃了讲师台上讲授、学员台下笔记的惯性学习模式，大胆创新，采用课堂训练式、案例分析式与教练引导式相结合学习模式，让学员在互动中全员参与进来，在快乐中学习，在导师引导下让学员自己去感悟领导力所赋予更深的内涵，并结合自己日常工作，从而激发学员的领导意识与自我提升决心，起到催人泪下的效果。
课时设计：1-2天
培训人员：董事长、总经理、企业中高层管理人员等
课程收益：
提高企业中高层管理人员的自身领导能力和管理技能，从而塑造一支高素质有较强领导能力的管理团队。
培训方法与特色：
讲授法、针对性练习、实际案例演练相结合；
讲师引导、学员参与、课堂气氛活跃、轻松学习；
实战性强，以实战演练让学员体验情景领导者的角色；
指导性强，以多年来总结提升高管人员领导能力与管理能力。
课程大纲：
思考：
一、企业中哪些人可称为“领导”？
二、领导力的内涵是什么？
第一章战略规划能力提升篇
1. 训练一、领导最重要的工作内容是什么？
1) 答案选择 案例分析 分组讨论
2. 训练二、领导者应遵循的理念是什么？
1) 案例：李云的故事
2) 讨论：案例中的人物谁出了问题？
3) 通过该案例告诉我们哪些道理？
3. 训练三、领导者的关键职责是什么？
1) 案例解析：领导画圈的故事
2) 现场讨论：通过该案例我们明白的道理是什么？
4. 训练四、作为领导者应保持怎样一种心态？
1) 小游戏：限时解难题
2) 通过这个游戏我们悟出了什么？
5. 训练五、领导者如何当一个好官？
1) 案例解析：当官的烦恼
2) 王赛扬为什么产生了辞职的念头？
3) 团队共同找到正确答案
第二章企业管理能力提升篇
1. 训练六、企业管理中领导者常犯的错误是什么？
1) 案例：小推车引起的思考
2) 讨论：案例中的六个人物谁做的正确？
3) 该案例说明了该企业在管理上哪些地方需要改善？
4) 现场6个人转换角色情景演示：正确的该怎样做
2. 训练七、领导者最不能出现的工作态度是什么？
1) 小游戏：小组找数字竞赛
2) 思考：通过团队互助游戏，我们为什么会失败？
3. 训练八、领导者与下属或同事之间应保持一种何种关系？
1) 案例：刺猬的故事
2) 故事中告诉给我们的这里
4. 训练九、领导者如何激发团队的活力？
1) 案例：捕鱼的故事
2) 该故事告诉给我们的这里是什么？
3) 绩效管理模型和流程
第三章领导艺术提升篇
1. 训练十、领导应具备的必要条件是什么？
1) 结合《西游记》和一段视频研讨
2) 视频演示：艰难的选择
3) 为什么选唐僧做团队领导？
4) 分组讨论，激情演讲竞赛
5) 领导者必须具备的九条必要条件
2. 训练十一、领导者让下属忠诚于企业的秘密是什么？
1) 员工如何看待这一问题？
2) 个人观点 综述
3. 训练十二、学员对三个问题的看法与观点是什么？
1) 学员自我解剖、真诚检讨
4. 训练十三、如何解析领导艺术？
5. 训练十四、领导者决不能触的十个雷区是什么？
6. 训练十五、领导者日常工作中必须关注的十大问题是什么？
1) 全员誓词：领导工作格言
