课程简介
MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程，后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及。MTP是国内外许多企业的管理人员必修的一门课程。
MTP训练中每项内容都是可以实际操作的管理技能，这是因为企业管理人员要掌握的是以“How to do it”为主，而不是一堆不知如何运用的理论。因此MTP培训绝非泛泛而谈，而是让学员实实在在地提高自己的管理技能。
MTP培训简史
第二次世界大战后美军进驻日本，为东京立川美空军基地管理日本人工作人员时编写出最初的MTP管理手册，后经日本产业界、学术界和政府通产省参与修订，编写出第一版MTP(1995)。以后每五年修订一次，至今已是第12版。1960-70年代中，有近90%的日本上市企业管理者接受过MTP培训，54年来共举办讲师班115次，培养了企业内讲师3800余人，超过150万人次的企业管理者接受过MTP培训。
课程目标
学习新经济时代管理面临的问题和挑战，增强学习的紧迫性
Ø 掌握现代管理理念，了解企业中高级干部的角色定位，培养中高级管理者的基本心态
Ø 发挥组织的集体效能，培养团队精神，以团队的力量完成公司目标
Ø 能够以科学化的思维及方法，掌握PDCA的管理循环，做好业务管理
Ø 培养主动发现问题的意识，掌握解决问题的基本技巧
Ø 了解培养人才的重要性，并在工作中对部属进行教导和训练
Ø 学习沟通的技巧与方法，透过有效的沟通完成任务，并建立起良好的人际关系
Ø 掌握人性的特点，能够带人带心，激发部属工作意愿，提高工作士气
Ø 掌握领导艺术，发挥影响力，培养有实力和魅力的优秀企业领导人
能够以经营自我的观念和心态去面对管理工作，使自己配合企业的发展脚步不断提升，与公司共同成长
MTP中文版第12版内容简介
2001-2008年，在中国国内共有约300家著名企业的约5000名以上的管理者接受过我们举办的MTP培训。主要特点如下:
1.作为第一套成功的内训教程，被日本的世界500强企业等采用60余年，期间改版12次，被实践证明确有实效。
2.通过对经典案例分析讨论为主的会议式培训法，清晰易懂，直插问题核心！
3.强调对所有管理问题，均应抱有“从预防角度出发＂的问题意识，去发现并着手解决问题。
4.尊重人性和科学方法两大支柱深入人心，管理手法源于现场管理TWI教程，操作性强，使管理者能够自主采取行动。
5.培训对象从中高层管理候补者至董事会成员，均能对其中内容进行长期反复研讨，直至形成企业文化。
MTP培训方法
采取会议讨论式研修方法是MTP培训的最大特色之一。实践证明，通过参加者的管理经验和想法的交流，对研讨主题中潜藏的尊重人性基本原则取得共同认识，产生出管理者实现目标的自觉行动，是MTP研修的最大成果。同时，有讲师教材和学员教材两套主教材，目的就是为企业培养自己的核心人才。
课程对象
中层管理人员、高级管理人员
培训风格
通俗、生动、实用、系统、创新、开放
课程架构
课程大纲
第1单元 管理的基本概念
第1节 何谓管理
第2节 管理者的立场与任务
第3节 管理者的基本态度
MTP教材内容：
1管理的基础
2管理的基本概念
3对待上司的方法
4-7自我检核表
8管理的六个层面（图）
9课程概要
10老妇人与泰勒（案例）
第2单元 管理与人的行为
第1节 理解人的行为
第2节 人的需求
第3节 需求不满
第4节 人的态度
MTP教材内容：
13人类行为的理解
14部属也是人（图）
15老田与马课长（案例）
16行为的图解（图）
17人的需求
18需求的五个阶段
19需求的不满（图）
20需求不满所引发的行为
21-22何谓态度
23某研修日记（案例）
24态度的特点
第3单元 组织运作的原则
第1节 何谓组织
第2节 命令系统的统一
第3节 控制的幅度
第4节 授权
MTP教材内容：
25组织运作的原则
26组织的型态及其特质
27-28动态式组织与问题点
29对计划组张主管的指示（案例）
30劳务课的现状（案例）
31新的任务
32职务认知的整合（图）
33洪系长的不满（案例）
34三等价原则
35从失败与成功获得的回馈
36组织运作的四原则
第4单元 依据基准的管理
第1节 管理与基准
第2节 基准的制订方法
第3节 目标管理
MTP教材内容：
37管理与基准
38新任上司（案例）
39根据基准做的评估（图）
40拟定基准的程序（图）
41目标管理
42管理工具的基准
第5单元 解决问题的基本
第1节 问题与问题意识
第2节 信息的活用
第3节 创造活动活泼化
MTP教材内容：
43变革的管理
44解决问题的基本
45问题与问题种类
46打击创意的话
47何谓信息
48创造性思考的流程
49-50创意开发会议
51提升想象力的要诀
52阻碍创造力发挥的因素
53有效激发部属/成员创意的话
54解决问题的流程
第6单元 工作改善的实践
第1节 组织强化的检讨
第2节 工作架构的改善
第3节 工作方法的改善
MTP教材内容：
55改善、改革的实践
56组织状况查核表
57功能组织图（案例）
58组织化再检讨的着眼点
59工作分配的研究
60工作充实（例）通信业者（案例）
61工作方法的改善
62作业领域分析（案例）
63选择必要改善点的着眼点
64特性要因图的绘制法
65-66改善检讨
67什么是真正的改善？
68改善的程序
第7单元 计划
第1节 对计划的理解
第2节 计划的拟定方法
第4节 管理者的时间计划
MTP教材内容：
69管理的流程
70管理的流程（图）
71计划
72计划的种类之一
73计划的种类之二
74制定计划的程序
75新产品的生产（案例）
76新的营业所的设立（案例）
77高课长的一周日志（案例）
78时间的浪费
第8单元 命令
第1节 工作的分配
第2节 命令的下达方法
第3节 现状共有与自我命令
MTP教材内容：
79命令
80同事的责备（案例）
81工作分配三要素
82常犯的错（例）
83命令下达的类型
84理想的命令方式
85现状共有与自我命令
第9单元 控制
第1节 控制的概念
第2节 控制的方法
第3节 报告的运用
第4节 自我控制
MTP教材内容：
86控制
87-88控制二则案例（1）案例
89控制二则案例（2）案例
90办公用品的缴回（案例）
第10单元 协调
第1节 协调的概念
第2节 协调的方法
第3节 对话协调
第4节 整合协调
MTP教材内容：
91协调
92纠纷的案例（案例）
93协调的理想对话方法
94整合之协调
95总务科长的对应（案例）
第11单元 培育的概念
第1节 培育的责任
第2节 培育的方法
第3节 辅助学习的原则
MTP教材内容：
96培育与启发
97培育的概念
98公司培育员工的必要性
99职务要件表（例）
100职场内培育预定表（例）
101个别培育计划表（例）
102辅助学习的原则
第12单元 个人能力的培育
第1节 正确的起步
第2节 日常的指导
第3节 自我启发
MTP教材内容：
103个人能力的培育
104-105正确起步查核表（例）
106指导的方法
107实施OJT着眼点
108难以晋升郭大源（案例）
第13单元 态度与行为的启发
第1节 需求不满的对应
第2节 态度的改变
第3节 改变态度的沟通方法
MTP教材内容：
109信赖关系的形成
110如何解决人的行为问题
111两则案例（案例）
112对需求不满这的指导与协助
113-114强化对需求不满的耐性
115管理者的反省
116如何启发良好的态度
117心中的自我形象
118管理者如何回答部属的询问
119积极倾听的要领
第14单元 与人有关问题的处理
第1节 与人有关问题的处理方法
第2节 与人有关问题的处理方法的应用
MTP教材内容：
120与人有关问题的处理
121老田与吕课长（案例）
122与人有关问题的处理程序
123陈课长与吴凤（案例）
124与人有关问题的处理表
第15单元 沟通的建立
第1节 何谓沟通
第2节 如何有效沟通
第3节 会议型沟通
MTP教材内容：
125沟通的确立
126商务沟通的内容
127沟通的手段与方法
128电子邮件信箱的使用
129现状共有的沟通
130-131良好的沟通
132会议的型态
133会议主导者检核表（例）
134会议进行的四阶段
135会议反省与评估表
136-137会议主导者的应对法
138会议的活用
第16单元 领导力
