第一部分、观念篇---企业内训师的基本认知
内训师的身份定位及价值定位
企业内训师的十宗罪
企业内训师的七大素质要求
第二部分、识别篇---成人学习心理分析
成人学习与儿童学习的五大区别
成人学习在学习中的四种防御心理
成人学习中的四个需要
第三部分、转换篇---从传统教育走向成人培训
基于传统教学背景下的五段教学法
五段教学发违背了成人学习心理
基于成人学习心理下的行为学习法
行为学习法尊重了成人学习心理
第四部分、开发篇---基于成人学习心理下的课程开发
课程开发的四大原则和六大步骤
课程需求查找与可识别目标的撰写
课程架构及基于需求为导向的知识点细化
有效的课程呈现方式的设计
课件的制作及讲师手册的编制
第五部分、升华篇---培训师的语言模式
语言的真相
培训师的梅塔对话语言技术
培训师的米尔顿对话语言技术
培训师的点评及反馈技术
第六部分、呈现篇---高阶呈现技巧及教学技术设计
静态场景的设计
动态场景的设计
单一主题下的深度讨论技术
单一主题下的发散-收敛技术
多个主题下的团队参与技术
多个主题下的信息分享技术
