一、背景介绍
良好的师生关系是学校教育的基础，只有在关系和谐的状态下，学生才会尊重老师，接受老师的教育，师生关系不和谐，学生逆反、不听话，老师将无法传道授业解惑，可以说，没有良好的关系，就没有教育。
教师要想更好地教育学生，就需要与学生建立良好的关系，就需要学习有效的沟通方法，有效的沟通方法是一门艺术，是每一个为人师者都需要学习的。
“师生沟通培课程”是应中小学、幼儿园以及企事业单位的教育者等专业人员的急切需求而推出的，经过培训后，教师能够更好地与学生沟通，从而实现教师的职能，完成教书育人的任务。
二、课程特色
具体化、步骤化、操作性。授课形式：讲授＋游戏体验＋讨论分享。课程学习过程轻松愉快。
内容的经典、方法的具体，能够经得住验证。本套课程来源于美国心理学家托马斯戈登的《教师效能训练》和《父母效能训练》，课程内容跨越时空和国界，历经40余年、50多个国家数千万教师家长的受众传播、验证，清晰的沟通步骤蕴含人性化的理念，得到学员高度的认可。
课程时长：根据需要开有1——3天的课程。适合不同的群体。
三、培训内容
1、师生沟通的基本理念；
2、行为冲突；
3、问题归属的及解决；
4、师生沟通的12个绊脚石；四种基本情绪。
5、积极聆听；
6、我信息与第三法；
7、需求冲突的特征，无效的解决方式和有效解决方式，解决方式的体验与感悟；
8、价值观冲突的特征；无效的方式与有效的解决方式；
9、教师自我调整的技巧；师生沟通的信念；
10、和谐状态的维持方法与教师正常教育职能的实现；
四、培训对象
1、中小学教师、心理咨询师、婚姻家庭指导师；
2、从事家长培训的各机构培训师；
3、学校心理辅导师、社区心理工作者、青少年心理工作者；托教机构工作者；
