提纲：
一、班主任工作的基本职责及要求
二、班主任的素养
１、班主任的素质：包括：道德素质、身体素质、心理素质、业务素质、管理素质。
２、中小学教师职业道德规范
３、正确认识自我、认识教师职业
４、教师的举止行为
５、如何建立和谐的人际关系
１）要尊敬别人
２）要宽容和谅解别人
历史故事
３）要关心、帮助人
４）主动交往
５）做人比交往技巧更重要
６）学会独处
三、怎么做才能当好班主任
１、班主任工作的主要原则
１）以身作则的原则
名师案例
２）面向全体学生的原则。
３）民主原则。
名师案例
案例讨论：（视频）耍酒疯的班主任
４）公平、公正：
寓言故事
四、班主任的沟通能力
互动游戏：沟通的困难
共情
倾听
处理冲突的方法：我信息的使用及其共赢策略
五、班主任工作有主要哪些
１、班主任工作主要有哪些
２、班主任为什么要不断更新转变教育观念——中外教育观念的差异
３、班主任为什么要了解学生
４、爱学生是做好班主任工作的前提
５、班主任要业务精良
六、什么是管理？班级管理有哪些？
寓言故事
班级管理主要包括：
１）环境管理
２）思想管理
３）活动管理
４）纪律管理
５）卫生管理
６）学生评价
七、培养正确舆论和优秀的班风
破车理论”、“从众心理”皮格马利翁效应
八、“二八定律”在班级管理中有什么意义
如何任用班干部
班干部的任用标准：
１）品德高尚，全面发展。
２）有一定的工作能力，有一定的号召力。
３）热心参加班级活动，热心为班级服务。
４）有某方面的爱好和特长。
５）有较好的人际关系，团结同学。
九、教师家访要注意哪些问题
十、班主任工作要有创新、有特色
十一、学生的心理问题与辅导：情感困惑——早恋及同性恋
经典案例分析
十二、表扬与批评的艺术——描述式表扬建议式批评
１）以鼓励、表扬为主
案例讨论
２）要说理，不是征服
钉子的故事
３）要给学生留面子，公开场合多表扬少批评，批评尽量不在公开场所。也叫当众表扬，单独批评
案例分析
４）不要一下子打死，要给学生改正的机会。
案例分析
５）学会宽容：严格又不失公平，
６）学会保护学生的隐私
8）学会辩证地看问题
专题：描述性表扬及建议式批评
课时：半天至1天
受众：中小学班主任
课程要求：室内、有投影及影响设备
