对象
企业中、基层管理人员（对内请示、汇报、布置、讨论） 技术和销售的专业人员（对外推介、展示、服务、交流）
目的
1、掌握内容组织的思维：包括分析需求、设计目标、提炼内容、组织素材等。 2、掌握资料呈现的思维：包括选择框架、提炼结论、突出重点、运用图表等
内容
课程引言
千人千面。如何知道听众们真正想听的是什么？
话锋一转。同样的信息从什么角度呈现会更好？
曲径通幽。用什么样的逻辑和顺序表达最有效？
隔行隔山。如何让外行听懂内行的知识和技术？
课程版权：《层迭菜单构建法》
把表达进行分层拆解：一个完整的表达至少包括目的层、内容层、呈现层、交互层等等。课程提供方法把表达进行拆分，然后分别设计和实现。化大为小，各个击破。
为步骤提供菜单选项：课程为表达构建的每一个步骤都提供了完整的备选菜单，并提供选择的指引。用做选择题的方式，顺理成章，完成构建。
让表达变为操作技术：表达往往因人、因事、因时而异，充满不确定性和艺术性。复杂和艺术的表达背后有规律可循，有章法可依，有技术可用。
课程讲授：《实景建构式培训》
实景式学习。学员采用真实工作的表达题目进行课堂演练，讲一步、练一步、点评一步，实现当堂学习、当堂掌握的目标。
可视化练习。利用白板纸和便利贴的形式进行可视化演练，并且组织学员参与演练结果的点评和分享。避免听时似悟，对境生疑。
多维度收获。学员的练习题目是多种多样的，通过参与观察和点评其他人的练习，可以收获多种表达方法和多种思维方式。
课程大纲：
一、工作表达原则：用什么态度对待表达？
二、如何组织内容：如何让内容直指人心？
三、如何呈现内容：如何让内容一目了然？
四、如何现场讲解：如何让听众保持专注？
五、如何现场回应：如何让答案一语中的？
