对象
职业的培训讲师，企业培训主管，企业内训师、部门经理，中高层管理人员
目的
本课程就是为了帮助您，使培训“生动”呢?在生动的培训中，学员负责完成大 多数工作。他们利用自己的大脑学习方法、解决问题，并将学到的知识付诸实践。生动的培训可以帮助学习者听到、看到、讨论并质疑所学到的知识。除了上述原因，还需要“身体力行”，包括自己揣摩事情、列举实例、练习技能以及根据我们所学的知识来完成任务。 既然我们知道学习的最好方法是实践，那么，怎样在培训项目中促使学员积极主动地学习呢?这就是本课程的目的。
内容
课程大纲
一、破 冰
发言卡--了解学员期望
二. 课程介绍
介绍课程进行方式，每位讲师需准备一门自己需要讲的课程作为课程设计的内容，介绍授课期间抢答和游戏规则，以及最后培训输出的成果。
三.
如何在培训初始调动学员参与的积极性
1、介绍团队建设策略3-5种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
2、介绍现场评估策略3-5种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
3、介绍快速激发学员参与学习的策略3-5种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
四、如何生动地传授信息、技能和态度
1、介绍生动讲座策略3种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
2、介绍激发讨论策略3种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
3、介绍鼓励提问策略2种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
4、介绍团队学习策略3种
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
5、介绍同伴教学策略3种
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
五、如何使培训内容记忆深刻
1、介绍复习回顾策略3种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
2、介绍自我评价3种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
3、介绍实施规划策略3种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
4、介绍结课感言策略3种；
练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；
六、 学员课程设计打磨练习
七、学员课程设计分享
试讲：说课（主要介绍以上策略的运用），并投票PK.
八、总结
课程设计策略使用建议：切忌没有节制、及时获取反馈、切忌过犹不及，确保指令明确
积分评奖：优胜组颁奖，每人一句分享结课感言
结束：合影
