课程开发与设计

培训受众:

企业内训师

课程收益:

帮助内训师系统学习课程设计与开发的关键技术，确保教学目标的达成

课程大纲:

前言：内训师的角色认知

本章节学习收益：
对内训师工作全流程有全局了解，清楚如何自我发展，同时将“内训师的核心价值是让学员学到东西，而不是秀自己”的工作理念深深植入学员脑中。

开脑游戏：概念三角形
1、 内训师的核心价值
2、 培训奠基理论：能力形成的3E模型
3、 内训师工作的10个关键步骤
4、 成人学习的特点及应对方案
 学不进—教学目标设计
 记不牢—逻辑链设计
 坐不住---教学法设计


一、 教学目标设计

本章节学习收益：
学会应用“布洛姆教学目标表”，提升内训师换位思考的意识，从而让教学目标更贴合需求、更明确和更聚焦，提高课程实用性

1、 教学目标设定漏斗图
2、 布洛姆目标表评估的三大要点
 要点1：要想学员听，学习目的想清楚
工具：FABE
练习：用FABE销售我们的产品
 要点2：要想价值高，知识还要再提炼
工具：概念三角形
 要点3：要想绩效显，掌握程度需明确
工具：智慧山模型

二、 逻辑链设计
本章节学习收益：
理解一门课程的结构设计要点，在有效达成教学目标的前提下，让课程节奏张弛有度，保证学员学习状态。同时，会应用“思维导图工具”提高备课效率

导入游戏：我的三千万年
1、 思维导图的基础应用
2、 课程节奏分布图
3、 教学基本思路导向图
 记住知识点的教学方法及教学时长预估
 理解知识点的教学方法及教学时长预估
 应用知识点的教学方法及教学时长预估
练习：为自己的课件搭建逻辑框架


三、 教学法设计
本章节学习收益：
会对教学法进行细节设计，让课程讲授变得可操作。同时让内训师体验在讲台上的巅峰感受，诊断属于内训师自己的独特授课风格，引发内训师授课兴趣。

导入故事：驴子的故事
1、 教学节奏三三拍：挖坑-填土-夯实
2、 挖坑四法
练习：请设计一个“挖坑”方法，关联你要讲的一个知识点，引发学员学习兴趣
3、 填土
 常用填土方法
 案例讲解的三种分类：
 说服听众的讲故事结构SCQA
 引导练习的习题编写结构5W1H
 讲解术语的名词讲解结构STAR
练习：请拿出你课件中的一个专业抽象名词，用STAR模型来进行讲授
4、 夯实要点
5、 三三拍在课件主体结构中的对应关系

结语：培训的本质不在于学到了哪些知识，而在于引发了哪些思考。