对象
对培训师技能提升有需求的讲师；企业内部讲师、各级领导干部；人力资源从业者；对授课技能、演讲技能有提升需求的人
目的
1、提升培训师讲台形象和稳健的台风； 2、提升培训师开场结尾授课技巧；3、提高培训师抓住学员注意力的能力； 4、帮助培训师掌握化解讲台紧张的技巧；5、提高培训师课堂互动技巧；6、提升培训师语言表达的技巧；7、提高培训师问题设计方法和麻烦问题处理技巧；8、帮助培训师掌握6种常见培训需求调查方式和2种培训需求设计模型；9、帮助培训师掌握7种课程结构设计模型，掌握课程名称设计技巧；10、提升培训师案例设计技巧；11、帮助培训师掌握讲师PPT设计思路和制作技巧。
内容
第一天上午
8:30-12:00
第一项修炼：专业形象塑造
1、塑造专业形象的作用
2、形象不够专业的4种表现
3、塑造专业形象的方法一：职业着装
4、塑造专业形象的方法二：专业形体训练
5、现场演练
第二项修炼：开场设计
一、开场设计
1、开场白设计三原则
2、常见的错误开场白
3、5种常用的开场白
4、开场白的模式
5、现场演练
第三项修炼：化解紧张
1、讲台上紧张的N种表现
2、讲台紧张的来源
3、化解讲台紧张的6种方法
4、缓解紧张的5种小技巧
第四项修炼：精彩互动
1、精彩互动的3个原则
2、课堂缺乏互动的表现
3、精彩互动的5种技巧
第一天下午
14:00-17:00
1、内训师实操训练1：身法、手法、眼法、站法、步法
2、内训师实操训练2：开场技巧运用
3、内训师实操训练3：内训师试讲演练
4、讲师现场点评
第一天晚上
18:00-19:30
讲师PPT设计与制作：讲授 现场演练
第二天上午
8:30-12:00
第五项修炼：高效控场
1、培训现场失控的场景
2、培训现场失控的原因
3、高效控场的5种方法
第六项修炼：问题处理
1、处理问题的3个原则
2、设计问题的2种类型
3、设计问题的5种方法
4、回答问题的原则和流程
5、处理麻烦问题的6种方法
第七项修炼：提升语言魅力
1、语言表达的3个原则
2、提升语言表达方法一：化繁就简
3、提升语言表达方法二：善于借力
4、提升语言表达方法三：借助修辞
第八项修炼：结尾设计
1、科学结尾的4个原则
2、结尾不当的5种表现
3、精彩结尾的5种方法
4、培训师结尾的模式
第二天下午
14:00-17:00
1、内训师实操训练1：常用开场互动技巧
2、内训师实操训练2：结尾技巧运用
3、内训师实操训练3：内训师试讲演练
4、讲师现场点评
第二天晚上
18:00-19:30
小组共创开发课程：讲师分享 现场实操练习
第三天上午
8:30-12:00
第九项修炼：培训需求调查技巧
1、培训需求调查作用
确定主题
确定内容
2、培训需求调查流程
3、培训需求调查方法
观察法
问卷法
访谈法
考核法
资料调查法
抽样调查法
4、培训需求问题设计模型
QNI设计模型
QCI设计模型
5、培训需求调查新工具
第十项修炼：课程结构设计
1、课程结构设计作用
2、7种课程开发模型
组件式
并列式
时间式
空间式
流程式
案例式
PRM式
WWH式
3、现场演练：描述个人课程结构设计
4、工具运用：移动端思维导图设计课程结构
第三天下午
14:00-17:00
第十一项修炼：课程名称设计技巧
1、课程名称设计意义
2、课程名称设计流程
3、课程名称设计3种方法
4、现场演练：优化个人课程名称设计
第十二项修炼：案例设计技巧
1、案例设置管理学原理
2、案例设置的作用
3、案例的来源
4、直接引用
5、改遍
6、自编
7、案例的运用
8、案例的分类
文字案例
图片案例
视频案例
9、案例模板：案例SCORE模板
第十三项修炼：PPT制作技巧
1、PPT运用不当的8个表现
2、讲师PPT制作的原则和技巧
3、PPT制作的三个流程
编——提——美
4、PPT逻辑化设计
整体
局部
先结论 后内容
先抽象 后具体
先观点 后理由
先论点 后论据
5、PPT视觉化设计的原则和方法
以少现多
重点突出
风格一致
