|序号 |课程模块 |时间 |讲师 |
|1 |《领导管理才能训练》 |8H | |
|2 |《培训与辅导部属的能力》 |8H |王国兴 |
|3 |《非财务主管的财务管理》 |8H | |
|4 |《绩效改进技术》 |8H | |
|5 |《非人力资源主管的人力资源管理》 |8H | |
|6 |《项目管理能力》 |8H | |
|7 |《高效沟通与团队协作》 |8H | |
|8 |《问题分析解决与决策》 |8H | |
课程对象：企业及组织中的职业经理人、中高层管理人员、部门经理、中高层后备干部
人选等。
课程时数及人数： 8天（8课时为一天，4课时为半天）,25-30人。
课程模块及大纲：
课程内容：
中高层管理者综合管理能力提升训练
。
|课程二：培育与辅导部属的能力（1天） |
|第一单元：中层经理应具备管理技能与角色|第三单元：绩效辅导与改善 |
|认知 |员工绩效低下原因剖析 |
|• 中层经理面临的挑战 |绩效管理系统与工具 |
|• 中层经理应具备的十项管理技能 |• 绩效管理生命线：绩效反馈 |
|• 中层经理应扮演的角色 |—— 通过绩效管理反馈需要解决的问题 |
|—— 领队 教练 场上队长 啦啦队长 政委 |—— 如何进行绩效面谈 |
|• 主管要做的三件事 |【视频案例：因人而异】 |
| |• 升华：绩效改进 |
|第二单元：如何培育下属 |—— 员工绩效改进流程 |
|• 为什么要培育下属？ |—— 绩效改进方法 |
|—— 拥有精进的技能才能达成目标 |—— 制定绩效改进计划 |
|—— 培育下属成为钓鱼的高手 | |
|—— 辅导下属是水落石出，还是水涨船高？ |第四单元：如何做教练型领导 |
|—— 员工绩效方程式=F（知、愿、能、行） |• 诊断员工发展的四个层次 |
|• 掌握培育的要点 |练习：诊断员工的发展层次 |
|OJT、OFF-JT |—— 影响员工成熟度的两个因素 |
|OJT的重要性 • 创造成长的环境 |—— 员工发展的四个层次分析 |
|—— 激励员工的学习动机 |• 如何改进我们的领导风格？ |
|—— 影响学习效果的四个因素 |问题测试：领导风格的自我测试 |
|—— 营造教练的氛围和环境 |• 弹性使用四种不同的领导方式 |
|• 通过教练改变行为 |—— 领导者的两种行为 |
|—— 行为演变的过程 |讲师点评：你的领导风格的优缺点 |
|—— 培育下属的PDCA |—— 四种不同的领导方式 |
|—— 两种训练方法 |—— 对不同的人运用不同的领导方式 |
|• 有效辅导六步骤 |案例分析：领导方式应用 |
|—— 什么是辅导 |• 对相同的人运用不同的领导方式 |
|—— 什么情况需要辅导 |—— 领导与下属建立伙伴关系 |
|—— 辅导流程 |【视频案例：不同的槌敲不同的鼓】 |
|• 训练四部曲 | |
|工作教导的步骤与要领—— 案例学习：鹰的 | |
|训练课程 | |
|【视频案例：如何辅导下属】 | |
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