对象
企业各级管理者，全体员工
目的
提升职业素养，训练良好心态，为企业建设一流团队和完成经营目标提供援助
内容
职业素养与良好心态训练
课 程 纲 要
一、课程名称：《职业素养与良好心态训练》
二、课程对象：企业新老员工，企业各级管理者
三、课程时间：1—2天时间，每天6课时
四、课程主旨：
提升职业素养，训练良好心态，为企业建设一流团队和完成经营目标提供援助
五、课程概要：
白领决战职场，素养决定根基，心态决定成败。课程以认知为导向，以职业素养和职业心态为两翼，按照职业目标、职业品格、职业行为、职业心态的要求，展示优秀职业经理人在职场的腾飞轨迹。学员在积极思考和轻松幽默的氛围中，体味职业素养和良好心态的魅力和价值。
六、理论依据：
本课程设计和讲授的主要理论依据为：
1、ABC认知理论——美国心理学家艾利斯提出
2、心态坐标定律——田军著书《管理模型与人生思索》第四章心态坐标定律（企业管理出版社2014年1月出版发行）
七、课程特色：
1、此课程为田军老师知识产权原创课程，学员可优先分享新理念、新工具。
2、此课程荣获北京团市委向企业推荐优秀精品课程。
3、授课中的案例、互动、训练、游戏不断穿插，积极、愉悦、幽默、获益。
八、课程提纲
第一讲：职业素养是什么
一、时代发展与人才需求
1、认清企业的外部环境
2、 企业青睐什么样的人
二、有趣的认知差异
1、图像看出什么
2、认知差异到认知对等
三、职业化与职业素养
1、工作状态标准化
规范化 制度化
2、职业化与职业素养的关联度
四、职业素养定义和表现形式
1、内在要求和综合品质
2、职业素养可量化吗
五、职业素养功能（根基作用）
六、职业素养的培养通道
第二讲：清晰的职业目标
一、人生目标与职业目标——为什么要有职业目标
二、两种群体的区分——和有目标的人在一起
三、职业生涯规划——职业规划通道在哪里
四、个人特质——发现自己的潜质 ——PDP测试
五、职业锚——清晰自己要做什么
第三讲：优质的职业品格
一、品格是无人在场时你的所作所为
二、优秀品格五星图
1、责任和担当是品格之首
2、职场品格和日常生活
三、职务品格五星图
四、职业品格案例解析
第四讲：优秀的职业行为
一、职业技能（适应力、胜任力、协作力、学习力等）
二、职业习惯
1、CI：外观识别习惯（着装、站座行、言语、文字等礼仪）
2、BI：职业行为习惯（PDCA，系统分析，61秒员工、30秒精要，串联并联等）
3、MI：理念风格习惯（用人、工作、文化、愿景等）
（1）理念识别是企业文化的核心
（2）理念可变性与习惯优劣
第五讲：良好的职业心态（课程重点内容）
一、心态认知
1、端口在哪里
2、为什么来到职场
3、职场三种心态
4、心态转化路径（不良心态——良好心态）
二、心态训练
1、心态坐标定律
（1）心态坐标定律来源
（2）四种心态对号入座
2、目标训练
（1）远大目标
（2）近期目标和即时目标
（3）信念目标
3、方法训练
训练一：三彼得训练
（1）短板规避训练
（2）心智转换训练
（3）失败心态训练
训练二：辩证法训练
三、国之利器——肩负使命
四、鸡蛋启示——突破自我，超越自我
五、梦想起步——从加入企业第一天开始，从现在开始
（以上为田军老师课纲全部内容）
