对象
培训管理者、企业大学负责人、HR、培训顾问、职业培训师、内训师等
目的
基于企业战略和业务发展需要，设计关联业务和战略、匹配学习内容和形式、激发学习参与、推动学习实践、促进学习转化、并拥用运营思维的学习项目
内容
【为什么要学习项目设计】
做为培训管理者：
你是不是被人看成“课程贩子”：天天找老师，找场地，发通知，搬桌子，没有成就感
你是不是感觉工作看不到结果，价值得不到认可，没有价值感；
你是不是感觉他人不懂培训辛苦，高管不重视，在组织中越来越边缘，没有归属感；
你是不是看不到未来的职业发展空间，成长遇到瓶颈。缺乏安全感；
面对复杂多变的内外部环境，纯粹的灌输式培训已经很难实现从知识到行为的转变；传统的培训往往限于事务性工作，大多数培训管理者更多地关注“培训”本身，而很少关注培训前后的工作内容。企业更需要能够基于企业发展需要，设计和运营支持业务的学习项目变的越来越重要，但现实是很多培训却远离业务，如何像产品经理一样积极思考企业培训能够如何推动业务发展，将会发现可以设计和运营很多学习项目去影响业务发展。
【课程长度】2-3天（6小时/天）
【课程特色】
1.多重教学手法：方法论 引导 实操，现场内化演练为重，在现场演练中充分内化并运用所学技能。
2.以互教互学、同伴反馈、老师点拨等等方法促进学习，加深理解，在理解中反观自我表现，实现从知识到能力的转化；
3.实操性教学：非理论式传授，而是有实操结合进行教学，使学员从实践中学习。
【课程大纲】
第一部分：理念
企业为什么要培训？
互联网 下的培训挑战
企业培训6大现状
培训人四角色
学习效果的最大化
学习过程中的主要障碍
企业关心什么学习项目？
第二部分：6维度搞定学习设计
1、关联维度
关注战略三维度
分解学习需求二工具
“平衡计分卡”战略地图
自我诊断：你了解公司的战略吗？
世界咖啡研讨路径图
关注业务三维度
需求访谈的四个目的
业务部门学习需求访谈六步法
挖掘学习需求4原则
关联HR：新员工、新经理、新岗位
实操工具：九度需求挖掘表
2、支持维度
需要谁来支持？
支持者特征
如何搞定支持者？
实操工具：利益相关者支持表
3、匹配维度
学习度：四个象限让学习落地
学习方式匹配模型
实操工具：学习内容与形式分析表
4、参与维度
教学动机ARCS模型
学习动机激发模型
三种方式点燃学习激情
实操工具：学员参与度激发表
5、实践维度
推动效果落地
设计行动目标
采取行动举措
推动行为落地
实操工具：学员实践执行表
6、感知维度
感知度：3P模式提升学员感知度
授课服务需求及行程单
感知度设计表
第三部分：如何营销学习价值？
收益：给学员一个学习的理由
产品：给培训产品取一个好听的名字
实践：用案例或数据认证效果
渠道：打造多维度的营销渠道
持续：不要让营销成为一锤子买卖
稀缺感：培训是少而精的产品
实操工具：学习营销设计表
实操工具：培训产品营销规划表
第四部分：学习设计师的未来
从培训到人才发展转变
五个方法不断迭代
