课程目标
Ø通过参与式项目针对管理干部的团队建设融he能力检测；
Ø通过参与式活动针对管理干部的目标分jie能力和规划能力进行检测；
Ø通过参与式活动针对管理干部的领导能力检测。
Ø辅导管理干部对工作中管理与执行的反思
Ø通过参与式活动检测团队的协作能力
培训方式
Ø参与式活动 单人演练 情景模拟 讲师示范
课程时间： 1天（6小时）
主讲老师： 马媛导师
培训对象： 企业中层管理者
课程大纲
【项目收益】
l团队凝聚力之：目标与激励机制
l团队凝聚力之：团队职责分工、任务分配
l团队凝聚力之：计划执行
l团队凝聚力之：风险管理与压力处理
l团队凝聚力之：团队运作与领导
l团队凝聚力之：策略规划与影响
“沙漠掘金”课程是对团队运作时可能出现的合作、激励、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深du挖掘、分析和找到解决方法的专ye游戏课程。
模块一、“执行团队” 建设及凝聚力产生的分析
一、要尽可能迅速地完成所分配的任务。
二、每个过程进行文字化记录，包含：
A、等待接受一项未知的任务时，心中的感受和想法； l
B、自我对项目的理解以及目标的预判；
C、团队在目标中的分歧及统一；
D、团队在角色分配及任务分工中的方法及不足；
E、团队领导zhe组织团队执行任务的方法及不足；
F、失败及成功的原因；
G、个人对团队的看法及感觉
H、可以改进的地方。
三、把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。
模块二、“观察团队”任务指令及程序 （可选项目）
一、引导师提前安排n位观察员，进入不同小组进行观察并作出记录：
二、观察员只能做记录，不能做任何指导。
模块三、针对“项目活动”的收获
一、团队成员对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何；
二、团队成员是否能有xiao把握问题的关键；
三、团队成员怎样定义个人目标与团队目标的统一；
四、团队成员有没有努力尝试并融入项目，团队领导zhe做了什么；
五、是否有制定可操作的方案，在方案出现问题时，如何达成统一；
六、团队领导zhe在计划及组织效果如何 ，他们是否有评估现有的资源， 他们是否受到“假设限制”的制约 ，他们是否预料到一些可能会出现的问题
七、 用什么方法来衡量整个任务的执行过程？
八、 他们的工作效果如何？
九、 在这次练习中，他们是否很成功？
十、针对“执行团队”的问题 ，观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现，以及团队领导zhe对“执行团队”在不同阶段中的印象。
模块四、互动活动项目之 : 沙漠掘金介绍
一、管理项目的全员演练
二、无领导小组的建立
三、团队协作中的人际关系管理
四、团队协作中的目标管理
五、团队协作中的补位与共识
六、团队对于任务的执行以及在执行中的反思
模块五、实战分析与管理、领导动作分jie
（沙盘展示管理动作和领导动作产生的结果不同）
（一）分析在管理初期有可能采取的管理动作（案例导入）
（二）培养管理者管理思路前置：在未行动前预估可能产生的结果
（三）管理动作分析，并分析可能产生的结果
（四）领导行为分析，并分析可能产生的结果
（五）有可能存在的问题：你为什么这样做呢？
模块六：总结与课程总体测评（案 例）
课程总结及疑问解答
