今天的家庭由于社会的变革，往往忽略了生命与生活教育的全过程，一味地投入物质以掩盖精神的缺失，一味地重视物质的占有度、舒适度而忽略了人性的美德。我们追求的“真、善、美”分别通过知识、道德和艺术三种不同形式来达到知行合一。家庭教育是真善美素质教育的源头，学校教育是知识与艺术的殿堂，社会教育是生命、生活、生存教育实践的真实体现。因此，全面提高学生素质，必须家庭教育、学校教育与社会教育相互协作，个性与共性相结合，西方与现代相结合，体制内与体制外相结合，教学生求真、向善、唯美，换句话说就是家校社协作的衡量标准。
旨在“以人为本，立德树人”， 集合“脑科学、积极心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、中国传统文化等学科，以帮助家庭教育从业人员及家长系统掌握科学的家庭教育理论及实践指导方法体系，培养未来需要的高素质创新人才，提升妇联工作者、教师及家长的教育水平。
一、证书与定名
颁发《家庭教育指导岗位技能》资格证书，是人社部在已颁布的《家庭教育指导师》国家职业标准的基础上，为进一步完善家庭教育在妇联组织与学校体制内等专业人员职业建设，进一步加强从业人员的职业管理，面向从事家庭教育指导和管理的专业人员，最新发布的职业证书定名。
二、培训项目形式
1、针对妇联、学校、企事业单位等，以打包式项目管理合作形式，课程更丰富可量身定制合作培训方案（具体合作事宜另行协商制定）。
2、针对妇联、学校、企事业单位等，以《家庭教育指导师岗位技能》培训合作形式。
3、针对妇联、学校、企事业单位等，以单场次课题授讲形式（根据点课程菜单预约专家单场授课）。
4、针对市场的，以合作渠道自主招生形式。
三、运作方式
1、对妇联以项目管理、政府采购运作方式带动《家庭教育指导师岗位技能》培训。
2、对妇联牵头的学校、企事业单位单项、单场的课题授讲带动《家庭教育指导师岗位技能》培训。
3、对市场自主宣传推广，满60人定期开班培训。
四、培训对象
1、妇联干部、家庭教育儿童指导中心人员、社区服务机构人员等；
2、幼教、中小学校长及主管德育、教务校长、主课与辅课教师、主管学校心理和负责家长学校的教师；
3、各类从事早教、儿童青少年课外辅导的社会教育培训机构的教师及管理者；
4、希望掌握家庭教育指导理论与技能，开拓家庭教育培训市场的心理咨询师、心理辅导教师，家庭教育工作者等；
5、希望掌握科学的家庭教育方法的家长与准父母们；
6、准备从事本职业的人员。
五、课程设置及教材
教材部分：家庭教育指导基础知识：（线上辅导）
(一)家庭教育指基础理念
(二)儿童心理学基础（基本规律和特点）
(三)影响儿童健康成长的因素
(四)儿童智能发展的多元化
课程部分：家庭教育指导专业系统模块：（面授）
《家庭教育中的父母自我成长》
《家庭教育中正确的母爱与父爱》
《孩子行为问题反射父母素质的评估》
《父母家庭教育理念与教导方式评估》
《古今中外家庭教育理论与家庭教育的重要性》
《家庭教育的原则》
《家庭教育的终极目标与核心》
《家庭教育的模式分析》
《绘就家庭教育指导蓝图》
《不同年龄阶段的家庭教育》
《家庭教育指导岗位技能的概述》
《家庭教育指导岗位技能的产生》
《家庭教育指导岗位技能的概念和含义》
《家庭教育指导岗位技能在学校的应用》
《何为家庭教育指导者》
《家庭教育指导者的定义》
《家庭教育指导者的哲学源起》
《家庭教育指导的效果》
《家庭教育指导技能的构成》
《家庭教育指导的核心模式》
《家庭教育指导的流程及运用》
《评估自我的风格类型》
《针对不同风格类型的指导策略》
《案例分析及实操演练》
第一阶段2天 3天 计 5天
收获：自我成长 学习技能 解决问题
第二阶段30天
在线家庭教育指导基础知识辅导
家庭作业：家庭运用 技能实践
1、政府采购的，由政府主办（包括宣传与场地、设备等）。
2、市场招生的，由合作伙伴主办（包括宣传与场地、设备等）。
六、培训目标
使培训对象通过培训了解家庭教育指导工作的专业理论知识，熟练掌握专业技能。能够在儿童、家长、学校、教师、社会环境几个方面提供相应的指导和咨询，为家庭教育培养专业人才。
七、教材
培训教材由文觉教授学术专业指导，通过爱·自然·生命力教委系统组织编写《家庭教育指导师岗位技能培训教材》1.0版本一套。
八、考评形式
1、理论知识：以书面笔试的形式开卷进行；
2、实践运用：以上交家庭教育指导作业的形式为5个家庭指导个案。九、培训费用
1、政府采购项目协商后确定价格；
2、单场次专家课程授讲以邀约专家的级别收取费用；
3、《家庭教育指导师岗位技能》培训，每人暂定5800元/人（含课程进修费、教材费、考试费）。
