客户： 园长 教师
在现代幼儿园园长的管理过程中碰到管理师资、教学质量工作创新、生源稳定、环境创设、园所学生安全、有职能要求人员配备不够、身兼多职、既要会规划、又要会执行、即要懂教学、会领导、能管理、善协调、又要能识人、用人、激励人、幼儿园营销、又要能与各色人等的家长打交道，这就是当今园长们所面对的现实和挑战？如何促进家园共育？如何解决？考验园长家教师各方面的综合能力，教师要怎样才能进行创造性地工作,关注的是教师的需要与发展。只有树立“以人为本”的现代管理意识,以教师的主体性发展作为教师管理的核心目标,注重内在的激励和满足,才能真正创设一个能充分调动教师积极性的环境和氛围,使教师主动地创造性地开展工作，一个成功的管理模式,应当是现代管理经验和创新思想统一的管理模式。
课程框架：
一、对于师资这块大家的困惑？80、90后老师难以管理？不好留住好老师？老师软硬不吃？不服从管理等等？为什么留不住人？如何招聘人？
二、幼儿教师自身修养决定幼儿园教学质量，什么性格的老师跟她们家庭父母教育的方式息息相关，如何让老师了解自己提升个人修养处理好家庭关系、情感小家【幼儿园】。
三、幼儿园的教学质量及特色定位不清。在传统体制中，现在面对市场环境，不但民办幼教机构要接受市场的考验，公办园也要面对竞争带来的压力。幼儿园办学质量及特色决定了幼儿园生存因素及发展战略。
四、公办幼儿园生源、私立幼儿园招生问题？除了九月份新生进来的那一批孩子，八月九月我们再去招生的时候，是否有一些人已经提前在三月四月，甚至五月六月招完?招生的根源是什么？如何有效招生？
五、家园沟通问题成了所有幼儿园最大难题及障碍，家长工作几乎是我们每天都要去面对和解决的一些问题。很多老师不敢去面对，幼教工作者除了教学中的困惑，可以用万能沟通法则及非语言沟通的技巧促进家园共育的目的。
