【课程背景】
情境领导的核心是强调行为。所谓听其言不如观其行。由于诸多复杂因素，人们的所说与所做往往并不完全吻合，有些时候更是大相径庭。本课程的理论之所以实用就在于其特别关注行为。本课程从研究被领导者的行为入手，而非注重人的复杂的思想，所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。当人们还在费尽心机地试图去了解员工的复杂思想时，我们通过与被领导者的谈话及其表现出的行为，来判断员工所处阶段，并且确定领导者应采取的模式。该方法虽简单直接，却极为有效、适用。
本课程将被领导者行为分为任务行为和关系行为两个维度。任务行为即领导者为下属决定工作角色，告之该做什么，以及何时何地，由何人来做表现为确立目标，实施组织、确定时间进度、指导、控制。而与之对应的关系行为则涵盖了其他方面的内容，即领导者在进行双向（或多向）的沟通时，所采取的倾听、协助和给予社交方面支持的行为，表现为支援、沟通、鼓励互动、有效倾听、提供反馈等。
本课程按照任务行为和关系行为的不同侧重，将被领导者状态和领导者行为两相对照，推出相对应的领导模式。为此，课程讲师依据社会学理论基础，凭借人生丰富阅历，通过与学员互动议题，分析案例，模拟运作，以最精彩的讲授研讨方式，将课程的基础理论内涵和应用模式外延呈现给学员。
【课程收益】
1. 极大增进和强化您的领导技能
2. 准确判断他人的能力和职责
3. 帮助您选择正确的领导行为
4. 增强您影响他人的能力
5. 解决绩效不佳的问题
6. 让您和您的团队一起成长
【课程对象】
企业董事长、企业CEO、COO、CFO、CIO、公司总裁、总经理、部门总监、分公司或区域经理、各种团队领导、希望自我提升影响力的企业精英、内部讲师
【课程时间】
1天
【课程形式】
讲授、案例分析、小组讨论、体验式游戏、现场练习
【课程纲要】
第一讲、影响被领导者的绩效
一、 领导与管理的区别
二、 影响力产生的原因
三、 实施影响力的方式与过程
四、 搭建工作平台
五、 职位、工作、活动的细分
第二讲、绩效的评估标准
一、 准备度—工作能力与意愿的分析
二、 下属状态的定义与分类
三、 下属状态之动态关系
四、 下属状态的评估方法及工具
五、 下属状态的录像分析
第三讲、领导者的应有行为
一、 领导模式理论--情境理论
二、 领导风格分析
三、 实施领导的三个步骤
四、 领导力优劣项分析
五、 情境问题的案例分析
第四讲、如何提升员工绩效
一、 下属状态退化循环模式
二、 下属状态发展循环模式
三、 如何利用两种循环模式有效提升员工绩效
四、 360度个人领导力分析报告
五、 个人领导风格诊断
第五讲、如何打造领导梯队
一、 从管理自我到管理他人
二、 从管理他人到管理经理人员
三、 从管理经理人员到管理职能部门
四、 从管理职能部门到事业部总经理
五、 从事业部总经理到集团高管
六、 从集团高管到首席执行官
