训练时间
2天
训练目标
**对互动化授课的学习，将参训学员训练成优秀的互动体验式培训的专业讲师
l 了解成人学习的特点和企业培训机理，具备专业培训讲师特有思维模式
l 熟练掌握课程互动化设计能力
l 熟练掌握互动课程的授课技巧
训练模式
本课程作为技能训练型课程，唯一的特点就是练习！将培训师技能进行SOP化分解，便于学员学习和领悟。
l 41种 课程互动设计的具体方法，使学员快速掌握互动化设计能力，能对自己的课程进行互动化改造
l 21种 课程授课过程中的互动技巧，增强学员在授课现场对互动的驾驭能力
l 设计各种实战场景，在讲师的指导下进行分解化、系统化、实战化的技能训练，让学员在训练中感悟。
训练现场
互动式课程的结构设计与实施技巧
时间：2天
训练大纲
内容纲要：
引子话题：互动课程设计的指导思想
你也知道要互动，但为什么互动不起来？
l 小组讨论：你在互动时的痛点？
l 现场引导：导师现场答疑解难，促进学习兴趣
互动课程的必然性与必要性
l 学习迁移性的要求
l 培训有效性的要求
l 互动课程的两大作用（促动与训练）
互动课程设计的两大原则
l 前示错、后示对
l 痛、梦、训、评四字要诀
互动的结构设计---SDTA课程快速互动升级程序
互动课程是“设计”出来的
l 没有互动不了的课程
Ø 案例研讨：我的课程是技术课，无法互动？
Ø “粗枝大叶”的互动设计过程
l 课程互动升级四步流程
Ø SDTA快速互动升级法
Ø 二线三珠（时间线、内容线、导入珠、展开珠、训练珠）及细分模型
Ø 课程中的互动外挂点在哪里？
Ø 案例分享：我的课程如何互动？
三类常用的互动类型
l 破冰船的详解与运用训练
l 充能器的详解与运用训练
l 互动教学的详解与运用训练
Ø 14种导入珠的互动方法
穷问式、反思式、辩论式、时事式、设疑式、递进式、启发式、陷阱式、案例式、引言式、数据式、并问式、追问式、痛梦式
Ø 17种训练珠的互动方法
主题讨论法、无主题讨论法、排位序讨论法、是非讨论法、头脑风暴讨论法、辩论讨论法、问题解答法、内容检查法、实景观察法、片段作业法、完整作业法、情景演练法、角色模拟法、学员朗读法、学员笔录法、填写表格法、测试题法
案例设计的要点与技巧
l 好案例的四个特征
l 案例素材收集的八个主要途径
l 案例素材的倍增方法（选择与裁剪）
互动效果预测的控制点
l 抓、明、控、知
l 互动效果控制四问
互动的实施技巧---有效的互动与控场技巧
互动中的全局控制
l 四类性格学员（活泼型、和蔼型、分析型、力量型）
l 小组研讨1：不同性格学员的应对策略
l 小组研讨2：学员性格快速辨别法
利用提问带动学员
l 课堂提问的四字真言
Ø 问与问的不同之处
Ø 明知故问
l 六种重要的提问方式
Ø 开放式提问和封闭式提问（小组研讨：多用哪一种？）
Ø 直接式提问和间接式提问（小组研讨：先用哪一种？）
Ø 传递式提问和反向式提问（小组研讨：使用的前提？）
l 课堂提问的十种常用模式
Ø 批准性提问、确认性提问、现状性提问、原因性提问、诱导性提问、选择性提问、转移性提问、带动性提问、引思性提问、调研性提问
l 课堂演练：提问式演讲训练
互动中的困境摆脱
l 授课中突然大脑空白怎么办？
l 提出问题无人回答怎么办？
l 学员的提问你不会回答该怎么办？
l 学员在观点上与你对抗怎么办？
l 现场提问：课堂现场收集的其他困境解答
现场综合演练示范
学员上台进行互动课程演练
导师与学员进行评价，找出实际问题，提高学员对互动课程的认知
课程总结：
内容回顾与现实问题探讨
531训后改善
学习优胜小组奖励
