对象
企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理
目的
教您如何基于业务方向进行微课选题； 让您了解微课的通用制作流程； 教您掌握微课开发的工具和方法，制作属于自己的微课； 傻瓜式的微课教学设计、脚本设计模板，即套即用； 简单易上手的、人人都会做的微课后期剪辑合成技术； 微课多元化的发布渠道，轻松实现翻转课堂、线下碎片化学习。
内容
《教您轻松玩转微课训练营》
【课程背景】
科学技术不断发展，知识经济更新迭代，让我们不得不加快学习进程。
然而，生活节奏变快，城市化版块变大，休闲、工作与学习时间相互被压缩，迫使学习者注意力变短，与信息的交互性变得短、平、快，碎片化信息获取成为趋势。
互联网技术的兴起，催生出新型学习形式——移动学习，实现学习者突破时空限制、随时随地的学习需求。
而微课正是伴随互联网技术，适应移动学习这种新型学习形式，而出现的一种新的课程表现形式。它的产生不仅实现组织经验萃取、在岗辅导与绩效支持，而且满足了学习者注意力变短，碎片化的学习需求。
【目标学员】企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理
【课程课时】2天（6小时/天）
【培训形式】
² 沙盘演练式的培训推进方式
² 翻转式的课堂体验
² 多元化的微课形式视觉观享
² 实用的案例分析
² 以微课研发为线索开展的小组讨论、实操演练
【人数限制】35人/班(建议不要超过35人)
【课程收获】
n 教您如何基于业务方向进行微课选题；
n 让您了解微课的通用制作流程；
n 教您掌握微课开发的工具和方法，制作属于自己的微课；
n 傻瓜式的微课教学设计、脚本设计模板，即套即用；
n 简单易上手的、人人都会做的微课后期剪辑合成技术；
n 微课多元化的发布渠道，轻松实现翻转课堂、线下碎片化学习。
【课程要求】
n 1组1课题、最多5组，每组3-6人；
n 小组成员分工：课题开发组长1名、小组成员2-5名；
n 要求每小组至少有一位善于提取整合信息的成员；
n 小组笔记本电脑:每组成员每人1台电脑；
n 小组成员自带智能手机与手机耳机；
n 请培训前选择定位好岗位，并准备好岗位职责、技能的相关资料。
【课程大纲】
一、【你对微课知多少？】
n 什么是微课？
【视频赏析】
n 微课有哪些表现形式？
【案例赏析】各式微课案例赏析
n 你不知道的微课应用场景？
【互动体验】
n 微课应用主要解决的3大问题情形
【提问讨论】除此之外，微课还有哪些应用场景呢？
二、【仅知道微课设计流程就够了吗？】
n 微课开发设计真的准备好了吗？
【现场自检】微课项目启动前自检
n 微课开发师具备的能力模型
n 微课开发不是单兵作战
【模板工具】微课开发团队分工
n 微课设计5步搞定
【设计模型】微课设计流程图
n 【案例讨论】A企业为什么微课开发推进困难？
三、【切中选题—微课制作首环节？】
n 微课选题的5大维度？
【互动体验】微课赏析《一招制胜定选题》
n 基于岗位如何选题?
【选题模型】
【案例演示】如何从销售员的岗位职责中选题？
n 基于业务问题如何选题？
n 选题的注意事项
【评估工具】微课选题评估表
n 实操：切入某个点，确定选题？各小组演示操作过程。
四、【内容为王—如何提干货?】
n 什么是干货？
【视频赏析】
n 萃取干货的3大方法
n 基于岗位如何萃取？
【情景案例】
【萃取模型】
n 实操：基于上面选题，运用不同的萃取方法，提取干货。
五、【设计结构—如何定结构？】
n 4种不同的微课呈现内容决定结构模型
n 5种微课结构模型
【结构模型】
【适用范围】
【案例演示】
n 微课的内容结构设计工具
【工具模型】教学设计模板
【案例呈现】
n 实操：根据萃取的干货内容，确定微课结构模型，教学设计。
六、【呈现形式—如何定形式？】
n 微课常见的呈现形式
【视频赏析】
n 如何根据不同的微课内容选择不同的呈现形式？
n 实操：根据微课内容类型，选定适合的微课形式
七、【拍摄加工—如何制作合成？】
n PPT动画类视频微课如何制作？
1.脚本制作：【工具模型】
2.文字内容转化成PPT4步演练
