电力制造业员工
通过培训帮助学员全面提升在拓展业务过程中介绍产品性能时的听说能力，并拓展实际工作中常用的产品技术相关英文词汇量。
1. 口语：针对口语能力提升，拟选用《电力英语口语教程》（复旦大学出版社）为教学课本进行教学，内容涉及电力及相关行业各个方面的口语对话，教学内容以与电力类学科和电力类职业密切相关的9章内容为主线：电力市场调研、电力合同、电力建设、供电、发电、输配电、供电服务、电与人们的生活，每章包括4-5个单元，涵盖了多个相关话题，设立多个对话情景进行针对性训练；
2. 听力：对话能力同时涉及到听力理解能力，拟选定与上述口语教材配套的《电力英语听力教程》》（复旦大学出版社）为教学课本进行教学，内容涵盖与电力话题直接相关的10个单元的内容，围绕电力生产、电力输送、电力分配、电力使用等各个环节中的基础知识开展听力训练，同时还针对电力市场、电力建设、电力行业的未来发展等相关话题设计听力训练。听力任务的内容选择体现了“基础性”、“真实性”与“实用性”相结合的原则，每个单元以专门的听力策略为板块，从理论和实践两个层面帮助学习者提高听力水平，目的是使得学员能听懂与电力相关的工作与岗位的常用对话、产品介绍、操作说明等。
3. 词汇：同时拓展与各对话场景相关的词汇及惯用句式，词汇拓展着重于针对本企业产品介绍所涉及的技术用语。
4. 语法：第二语言习得研究表明，显性知识（语法规则）的构建对二语习得者隐性知识（语言听、说、读、写输出能力）的形成不可或缺，在正式进入到听说能力培训环节时，安排两次课（6小时）对学员进行英语语法体系的梳理。
5. 整个培训过程兼顾理论授课、体验学习及交流研讨，线上线下相结合、理论与实务相结合、学习与交流相结合，着力提升学员的专业对话能力。
6. 本次培训建立班级微信群，线下授课与线上辅导相结合，为学员提供课后答疑和交流。
考核评估：
1. 每次课前安排20分钟小测试，对前面课程中的词汇、语法知识进行考察，对考核成绩做记录备案；
2. 每四次课结束进行一次月考，月考成绩记录备案（词汇、听力以笔试形式进行测试，口语以小组为单位竞赛，根据小组名次给组员积分备案）；
3. 培训结束进行一次总测试，分别对口语、听力、词汇进行测试；
4. 课前测试、月考、总测试成绩分别按照40%、40%和20%成绩算出总评成绩（着重强调学员平时的课堂参与度和鼓励学员养成及时复习的习惯），根据总评成绩评选出优秀学员，优秀学员比例建议占全班人数15%，并给予一定奖励（建议奖励的形式可以是物质的，也可以与绩效考核挂钩，旨在提高学员的学习积极性）。
