您是否见识过，
◇ 有的讲师的培训材料：针对性强、目标明确、题材丰富、案例生动、条理清晰、生动有趣；
◇ 而有的培训却是内容枯燥、冗长乏味，让人昏昏欲睡。
您是否遇到过
◇ 作为一个内部培训师，当你需要设计培训材料时，面对一个培训需求，你无从下手？
◇ 面对网络、书本以及形形色色的培训素材，你不知该怎样与你的培训主题和员工的培训需求挂起钩来？
◇ 针对不同的素材，你无法识别，更无法运用最佳的表达方法将它高效地呈现出来？
有什么方法、技巧让你把培训需求、培训目标、培训材料及各种素材联系起来，让你的培训材料既内容丰富、生动有趣，又简洁明了？
一切都给您准备好了，《高效课程开发和设计技巧》帮你解决所有的这些困惑！
● 培训目标
通过该次培训，学员应能：
◇ 运用相关工具，演示培训需求的分析方法
◇ 设计有效的培训目标
◇ 对培训材料进行有效分类，并演示不同类别信息的最佳呈现技巧
◇ 按照不同的培训主题设计最优的培训练习
◇ 根据“以学员为中心，实用、通俗易懂且易更新” 等原则，运用模块化的技巧开发生动、有效的培训材料
课程内容
◇ 培训需求及分析
◇ 培训目标及内容
◇ 培训材料的准备技巧
◇ 培训练习设计技巧
◇ 教材编织技巧
◇ 不同信息的表达方法和技巧
◇ VCD
◇ 分组培训练习
所需设备
电脑，投影仪, 录像机或VCD，音响，挂纸板及挂纸，各色水笔若干
培训讲师
Simo Xu 许盛华
● 课程大纲
第一天 培训需求分析、目标设计和教材大纲的设计
◇ 运用相关工具，演示培训需求的分析方法 (9:00-10:30)
• 欢迎词
• 培训师的使命
• 系统化的培训流程
• 课程设计的准备：培训需求分析
培训需求的“点”和“面”
培训师必须问的三句话
培训需求分析练习 讲解，案例及练习（学员需要根据自己的情况分组设计一门课）
◇ 设计有效的培训目标(10:45-12:00)
• 设计培训目标
设计培训目标的技巧
培训目标三要素
设计培训目标练习 讲解，案例演示
12.00-13:15 午餐
• 有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材 (13:15-16:50)
• 培训教材的发掘渠道
素材的来源及渠道
培训师如何收集和运用各类素材
• 设计有效练习
有效练习之一：角色扮演
有效练习之二：情景模拟（游戏、小品、现场模拟）
有效练习之三：案例编写及应用
有效练习之四：适时进行“小组讨论”
有效练习之五：试卷
有效练习之六：实操演练
• 课程大纲的设计
大纲与培训目标的关系
培训大纲需要满足的四个条件
模块化培训材料的制作
• 回顾总结 讲解，案例演示，练习、点评
晚上学员要运用当天学到的教材设计技巧，完成一个10分钟/人的教材设计练习，并在第二天的后半程演练中进行呈现。
第二天 培训材料编制、成果展示及点评
• 编制培训教材 (9:00-12:00)
• 回顾第一天的内容
• 编制培训教材
教材编制的基本原则
信息分类的基本方法
不通信息类型的不同表达方法
最常见的“流程类”和“过程类”信息的表达方法
“傻瓜式”教材的设计技巧：四步骤在培训课程设计中的应用
挂纸板(Flip-chart)的应用技巧
PPT制作技巧及运用
教材编制练习 讲解，VCD演示
通过一系列日常工作中常见的例子，深入分析各类信息的典型呈现方法，让学员深刻理解培训材料分类呈现及“傻瓜式”教材设计的含义，并通过练习将这些技巧与学员的工作结合起来，巩固其培训效
果。
12:00-13:15 午餐
• 培训材料的制作展示（学员展示及点评） (13:15-16:50)
• 学员培训教材练习成果展示
• 回顾总结，培训结束 学员们完成一个10分钟/人的培训教材成果展示，讲师点评，点评重点放在学员的课程设计技巧及其应用上。让学员在实践中得到提高。
