英雄之旅——卓越领导者五项修炼
|【培训课时】4天(6小时/天) 【授课讲师】 薛魁中 老师 【适合对象】 企业高层 |
|【授课方式】引导、教练、理论讲解、案例研讨、小组讨论、视频赏析、角色扮演、情景|
|体验 |
|【课程背景】 |
|无论是一个人，还是一个组织，如果想提升自己的能力，一定会经历以下五步：他们分别|
|是自我觉察——改变意愿——有效方法——科学行动——环境机制；比如：一个肥胖者要减肥，首|
|先，他得认识到自己是肥胖（觉察），其次，他得有意愿减肥，以及希望减肥多少斤，然|
|后他还得有适合自己减肥的方法，同时，他还必须执行切实可行的减肥计划，最后，他还|
|必须有一个坚持减肥的机制，也就是减肥成功，自己能得到什么？减肥失败，自己会损失|
|什么？以及监督者的督促和支持等； |
|本课程以“使命、愿景、价值观”为出发点，从“战略思维、资源平衡、问题分析与解决和 |
|团队高效协同”的角度，通过一定的讲解、案例解析、视频分享、小组讨论、引导 教练和|
|工具演练等方式，使学员掌握一套科学高效管理的工作方法和工具，进而提升个人和组织|
|效能。 |
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|卓越领导者五项修炼 |
|【课程目标】 |
|“价值观”——学习一套了解自己的使命、愿景、价值观科学的工具和方法，进而了解他人和|
|团队 ， 使个人的和团队的使命、愿景、价值观完美融合和传承； |
|“战略思维”—— 掌握战略的本质是什么；如何制定企业战略？等一套战略系统的方法； |
|“资源调配”—— 掌握一套使人、财、物合理高效配置的思维模式和方法、打破部门壁垒； |
|“团队协同”——掌握一套团队“高效协同” “自动自发执行”的秘密武器； |
|“问题解决”—— 核心系统学习问题澄清5步法和问题重构6步法； |
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|模块 |详细内容 |课时 |目的效益 |
|破冰： 课程导入 20分钟 建立情 |
|绪连接 |
|1、使命、愿 |1、明确使命、愿景、价值观在互联网经济浪潮|3课时 | |
|景、价值观 |下，给个人和组织带来的收益和价值； | | |
| |2、通过引导 教练的方式，了解领导者自身的 | | |
| |使命、愿景、价值观是什么？如何与组织和团 | |从“道”的层面， |
| |队的完美融合？ | |促使领导者明确 |
| |引导学员书写自己的使命； | |自己的愿景、使 |
| |借助“时间线”工具，澄清自己的价值观； | |命、价值观，从 |
| |借助“生命之花” 视觉绘画的工具，呈现个人和| |而深刻的了解自 |
| |团队的愿景和行动步骤； | |己和他人； |
| |卓越领导者的最佳状态？ | |使领导者明确使 |
| |案例分享 | |命、愿景、价值 |
| |工具演练：了解自我和他人的百宝箱 | |观是现在互联网 |
| | | |经济下，做出一 |
| | | |切决策的原点和 |
| | | |基石； |
| | | |掌握系统的工具 |
| | | |和方法； |
|2、战略思维 |什么是战略思维？本质是什么？ |3课时 | |
| |2、战略思维与规划路径图 | | |
| |1）战略思维下的领导力四要素模型： | | |
| |——目标、自己、他人、系统 | | |
| |2）情景体验逻辑6层次： | |了解新时代战略 |
| |—— 环境、行为、能力、价值/信念、身份、使 | |思维的要素和模 |
| |命 | |型 |
| |3）好领导都是集梦想家、实干家和批评家于一| |掌握战略思维和 |
| |体 | |规划的工具和方 |
| |4）发现并发挥员工的思维优势 | |法 |
| |5）迪士尼战略规划法 | |明确本集团公司 |
| |案例： | |的战略规划 |
| |工具体验：战略思维和规划工具 | | |
|3、资源调配 |资源合理调配对组织和个人的帮助和价值 |3课时 | |
| |1）员工使用说明书 | | |
| |2）资金有效分配决策矩阵 | |认识到资源合理 |
| |3）现场绘制人脉地图 | |调配对组织和个 |
| |4）其他：政府、政策、技术等 | |人的帮助 |
| | | |掌握资源调配的 |
| |2、资源盘点 | |方法 |
| |卡片风暴：现场列出人、财、物、模式等各方 | | |
| |面的资源清单； | | |
| |3、资源规划 | | |
| |从战略和经营的角度，借助世界咖啡技术，把 | |建立适合自己公 |
| |相应的资源放在合适的位置上 | |司的资源调配机 |
| |4、资源共享分配机制 | |制 |
| |为充分利用公司、团队和个人的资源，调动大 | | |
| |家的积极性，共同建立一套科学、合理、有效 | | |
| |的资源共享机制； | | |
| |案例： | | |
| |工具练习和应用：员工使用说明书、人脉地图 | | |
| |、团队共创、世界咖啡 | | |
|4、问题解决 |1、问题澄清： |3课时 | |
| |工具：五个为什么、鱼骨图、帕累托矩阵 | | |
| |2、问题重构6步法 | | |
| |陈述、提问、明确、提议、策略与行动、反馈 | | |
| |3、问题解决 | |掌握问题澄清、 |
| |1）传统问题解决与分析十步法 | |问题重构、问题 |
| |2）新时代问题解决法： | |分析与解决的工 |
| |A\引导技术：五步法: | |具和流程 |
| |B\教练技术：5R法； | | |
| |C\曼陀罗八步法等 | | |
| |问题解决工具包演练 | | |
|实践期作业 |按照作业模板完成 | |学到的工具和方 |
| | | |法在实践中应用 |
|5、团队协同 |1、了解团队成员风格 |一天 |了解自我领导风 |
| |2、了解自我领导风格 | |格和团队风格匹 |
| |3、克服团队协作的五种障碍模型 | |配以及如何调整 |
| |a、建立信任 b、掌控冲突 c、明确承诺 | |； |
| |d、共担责任 e、关注结果 | |团队协作模型； |
| |群策群力技术 | |掌握团队高校协 |
| |工具测评 演练 | |作的技术—引导技|
| | | |术 |
|6、复盘 |1、回顾目标 |一天 |1、成果展示 |
| |2、评估结果 | |2、实施奖励 |
| |3、分析原因 | |3、经典案例集等|
| |4、总结规律 | |多项成果 |
| |5、行动计划 | | |
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《英雄之旅-打造卓越领导者五项修炼》
4天
资源调配
战略思维
使命、愿景、价值观
问题解决
团队协同
