《行动学习让培训燃烧》课纲
问题解析
企业培训经常遇到这样的问题：
培训不能与实际业务问题接轨
专家和领导所言，学员并不认同
学员参与学习的意愿差
学习和行动两层皮，学后无行动
以上问题，用行动学习解决
课程特色
运用行动学习和建构主义编导课程
全程体验引导技术
用UMU互动工具即时收集问题和课程反馈，互动性好
课程收益
学习行动学习的优势
掌握4种引导技术
会设计行动学习项目
授课对象
管理者、内部培训师、HR
授课时长
二天（12小时）
课程大纲
一、行动学习有什么不同
好的的学习应该是什么样的？
行动学习的特点
什么问题能用行动学习解决？
行动学习的三大原理
案例：
《通用电气如何开展work out》
小组讨论：
《给我印象最深的一堂课》
二、引导技术
引导技术是什么？
引导师的角色及定位
引导师同培训师有什么不同？
ORID聚焦式会话
团队共创
群策群力
世界咖啡
练习：
《用ORID做离职面谈》
团队共创《什么是好的管理者？》
世界咖啡《如何让员工爱上学习？》
《什么样的气氛最有助于团队成员贡献智慧？》
三、行动学习项目设计
行动学习要解决什么问题？良构、病构？
行动学习设计内容，预期效果、问题相关者、推动者、达成的评价标准
关键点控制，预案、演练
练习：
用行动学习设计《公司战略落地研讨会》
四、行动学习实施控制
暖场及团队建设
过程及精力管理
PK机制设计技巧
对高管的管理
练习：
《如何对待“惰性气体”》
《如何向决策者展示成果》
