六西格玛绿带项目

培训受众:

中层干部、工程、技术专家、品质管理人员及其他改善团队人员。

课程收益:

1、正确理解DMAIC解决问题的逻辑，学会DMAIC各阶段解决问题的流程；
2、理解并掌握六西格玛各阶段问题分析的分析工具，如：六西格玛项目选择、正态分析、数据收集计划制订、测量系统分析、过程能力分析、假设检定与置信区间、相关回归、DOE、统计过程控制；
3、以Minitab为平台，掌握统计软件的基本用法的基础上，进一步掌握应用Minitab进行测量系统分析、假设检验、实验设计及统计过程分析等；
4、能应用DMAIC方法，结合统计分析工具独立完成六西格玛绿带项目。

课程大纲:

一、重点介绍：

本课程重点解决六西格玛如何在企业落地应用的难题，为此课程特做如下设计：

1、 学习一段，落实一段的分阶段上课方式

第一次课程：学习---定义、测量阶段的内容 ；

            落实---项目选择、项目计划书编制、数据收集计划制订、测量系统分析、过程能力分析、Minitab基础应用

第二次课程：学习---分析阶段内容

     落实---置信区间分析、假设检验、回归分析、方差分析在数据分析中的应用及深化Minitab的应用；

第三次课程：学习---改进、控制内容

落实---实验计划设计、实验数据分析（通过课堂仿真练习落实）

每个阶段的上课时间相隔1个月左右，每次课程结束后布置课后作业，确保学员有足够的时间结合公司实际问题。

2、 以实务操作为重点的授课方式

时间分配：理论讲解50%、实务操作50%

3、 以结合公司实际案例的课后落地方式

鼓励学员以公司的实际问题，在老师的指导下完成如下作业（如是不带公司的具体项目，老师另外布置强化理解应用的作业）：

1、 定义阶段：六西格玛项目选择

2、 测量阶段：数据收集计划制订、测量系统分析计划制订、过程能力分析

3、 分析阶段：数据统计分析

4、 改进阶段：实验计划制订

5、 控制阶段：控制计划制订

二、课程目标

1、 正确理解DMAIC解决问题的逻辑，学会DMAIC各阶段解决问题的流程；

2、 理解并掌握六西格玛各阶段问题分析的分析工具，如：六西格玛项目选择、正态分析、数据收集计划制订、测量系统分析、过程能力分析、假设检定与置信区间、相关回归、DOE、统计过程控制；

3、 以Minitab为平台，掌握统计软件的基本用法的基础上，进一步掌握应用Minitab进行测量系统分析、假设检验、实验设计及统计过程分析等；

4、 能应用DMAIC方法，结合统计分析工具独立完成六西格玛绿带项目。

三、课程特色：

1、课堂教学：理论教学50%、案例分析20%、实务演练20%、学员作业10%；

2、深化理解：分三个次教学，每个阶段布置课后作业，讲解课后作业、关键知识点

3、附加价值：学员可以选择公司需要解决问题，作业六西格玛项目，作为自己的课后

作业完成项目定义（D）、测量数据收集（M）、测量数据分析（A）、实验计划与解

析（I）各阶段作业。

四、参加对象：

中层干部、工程、技术专家、品质管理人员及其他改善团队人员。

五、辅导说明：

1、 本项目学习人数，建议每班30人之内为宜；

2、 30人分为六组，每组五人，组员包括“待改善过程的所有者、过程管理者、技术专家和品质管理者”；

3、 每个小组考虑带一个项目

六、进度安排