对象
内训师、微课设计师
目的
培养讲师 综合实力： 将传统TTT的课程设计、授课表达融合于一门课程，聚焦内训师关键能力培养，运用系统思维解决企业培训问题，实现一站式培养实力讲师 混合学习 贯穿始终： 在线学习辅助与面授训练无缝衔接，不仅课程中线上线下混合设计，如何借助在线工具解决培训问题本身就是本课程的教学任务之一 创新精神 训练赋能： “创新”将作为一条暗线存在于课程七个模块，不仅教会学员新的教学方法，而且训练学员具备运用创新精神、善于创造新方法解决个人培训问题的能力 多种成果 一站产出： 一套课程、多重产出，可以高效赋能导向培养实力讲师，可以课程开发导向产出好课程，可以授课呈现导向培养好讲师，可以是“好师好课”同步产出，一切成果、因需而定
内容
Part1 轻案例，深萃取
S1 走进案例微课
1、案例：传播组织智慧的载体
1.1、操作类：任务流程/显性
1.2、 认知类：问题解决/隐形
2、 案例型微课的形式、特点与应用
3、庖丁解牛：解读案例型微课的设计步骤
3.1、 七个步骤，案例微课一站搞定
S2 有效规划选题
1、选定主题：选材/选题/选人
2、案例特征
2.1、业务化：贴近一线
2.2、典型化：可被复制
2.3稳定化：广泛应用
2.4结构化：能够提炼
3、案例选题业务价值评估表
4、画龙点睛：设计案例型微课的题目
S3 萃取专家经验
1、经验萃取流程
1.1、寻找矿石：收集案例素材
1.2提炼金子：萃取有效经验
1.3加工造型：建立易记模型
2、深度萃取找故事
2.1、收集案例素材
2.1.1、收集与分析：常见问题及应对技巧
2.1.2、整合与加工：内部/外部
2.2、四种萃取方法：专家访谈/观察研究/材料分析/BS研讨会（BS：Brain-storming）
2.2.1、透过现象看本质
2.2.2、找到“武林秘籍“：绘制问题解决路径图
2.2.3、确定“大侠绝招”
2.2.4、关键动作：认知层面/操作层面
2.2.5、均衡颗粒度
2.3、建立“传世图谱”
2.3.1、内容建模：内容建模参考
2.3.2、形式建模：形式建模参考
2.3.3、模型审查：ASK检验法/专家研讨法
Part2 写故事，定脚本
S4 撰写案例故事
1、案例情景设计-认知类
1.1、故事的叙述结构：STAR法
S：背景/T：挑战/A：方案/R：结果
1.2、故事的情节设计：英雄之旅
平静生活/遭遇困惑/迎头作战/险中取胜/封官进爵
2、案例情景设计-操作类
2.1、故事的叙述结构：PRM法
P：现象：遇到的问题/错误的做法
R：分析：问题的原因/错误的根源
M：方案：正确的步骤/关键的细节
其他参考结构：BAG法
2.2、案例的引导与交互
2.2.1、设计引文：提纲挈领
2.2.2、设计问题：问题分类与设计思路
引导式提问的4个步骤：信息类/经验类/思考类/行为类
2.3、案例效果达成评估表
S5 确定微课脚本
1、确定微课的呈现形式
1.1、用微课视角，写案例故事
2. 案例脚本审核校验
2.1、引文：提纲挈领
2.2、内容：细节描述
2.3、 引导：循序渐进
2.4、结尾：深刻印象
3.设计微课的情景脚本
3.1、情景脚本
3.2、简单的分镜头脚本
Part3 微课程，快开发
S6 拍摄微课情景
1、案例情景拍摄技巧
1.1、一个前提
脚本定稿严要求
1.2、四个技巧
黄金分割选中心/横屏拍摄少变焦/顺光清晰设备稳/声音洪亮影音离
1.3、案例情景视频编辑
视频基础操作
声音处理优化
S7 编辑案例视频
1、案例型微课-模块呈现技巧
1.1、片头导入
1.2、情景描述
1.3、共情交互
1.4、完美结尾
2、案例型微课-视频制作流程
2.1、设置模板：结构/版式/基础
2.2、添加素材：图文/声音/视频
2.3、设计动画：贴图/标注/字幕
2.4、生成视频：格式/压缩/应用
3、微课效果达成评估表
