一、课程背景
内训师的两个基本能力，一为课程开发能力，二为讲台呈现技巧。当课程开发出来之后，或者面对已经有的一门课程，接下来需要拿着该课程，大胆上台，精彩演绎，而这个过程对于大多技术出生的内容专业来说，实个需要不小勇气的事情。本课程从内训师的实际情况与特点出发，聚集内训师上台需要的关键技巧，进行针对性训练，希望建立内训师的讲台信心与感觉，潇洒上台，从容授课。
二、课程收益
转变传统观念，以学员为中心的理念看待培训及教学
初步了解课程开发基本逻辑与步骤，让心中有章法
掌握台上呈现的基本技巧，潇洒上台，从容授课
运用多种培训技术与学员双向互动，提高培训效能
从游击走向正规，以更专业风范迎接培训挑战及授课任务
对培训、课程有更深刻认识，更有内训师的责任感与使命感
三、课程形式
• 老师讲授 学员训练 模拟展示 精彩点评
四、培训对象
企业内部培兼职训师，尤其对于上台经验不足的
五、授课时长
• 标准版：2天（6-6.5h/天）
六、课程大纲
一）建构主义教学理念
基础认知：企业培训及企业内训师
了解成年人的学习特点
学习保持率的实验对提升培训效果的启发
建构主义的概念及理解
从传统教学到建构主义教学的三个重要转变
从灌输到点燃火焰，如何在教学设计中体现出来？
小组讨论：学习教育与企业培训的区别；您现在的课程开发/课堂呈现遇到的挑战。
二）课程开发及课件制作的基本流程
敏捷课程开发的5S冰山模型：5个层次，11个关键任务
课程结构画布工具
讲师课件的构成
讲师课件制作的7步流程
现场任务：快速建立简易的课程框架
三）了解自己的培训风格
授课风格分析的意义
四种培训师风格的特点解析
不同风格的培训师如何扬长避短
如何快速判断学员的风格
不同风格的学员喜好点及对授课的指导意义
个人建构：自己授课风格的优缺点扫描，以及如何做到扬长避短？
四）克服上台紧张
培训师上台紧张的表现
培训师上台紧张的来源
培训师克服紧张的心法
十大反恐高招
1分钟试讲：龟兔赛跑新编
五）塑造良好的讲台形象
什么是形象？
培训师不专业的表现
讲台专业形象的作用
培训师讲台专业形象的标准
树立讲台**印象的“三金字”
专业的讲台形象训练
专项训练：站、走、手、话筒、表情、声音、眼神等
六）设计课程开场与结尾
常见错误的课程导入
成功开场的作用
课程导入要包含的要素
课程精彩导入的七步流程
课程结尾的要素与策略
学员演练：课程导入的设计与上台呈现，并集体点评
七）与学员精彩互动
互动不佳的表现
现场互动的作用
互动的四大原则
营造良好课堂氛围的方法
**实用的互动方式：提问
其他常见的魅力互动方法
学员演练：课程中的互动设计与展示
八）应对挑战的控场技巧
失控的表现
应对挑战的原则
控场的心态准备、专业准备、物品准备
课堂控场的实用方法
被问不会的应对技巧等
学员演练：让互动与挑战来得更猛烈些吧
九）教学活动策略设计
常见的教学活动认知误区
教学活动设计在课程实施中的意义
教学活动的四种常见形式及五种分类
教学活动蜘蛛网模型的介绍与应用
现场演练：设计自己的教学活动并精彩演绎
