现在很多企业开始意识到，让自己的管理人员或者业务专家来进行授课的重要性。但是经理们和专家并不知道如何进行有效的授课和培训。
l 专家不知道如何编写课件；
l 课件的素材难以收集；
l 如何把PPT 的页面的做的好看，易懂；
l 分享完自己的经验后，学员还是不知道如何在工作中应用；
目标听众
企业内部经理人，业务专家，从事兼职培训讲师工作的人员。
学员受益
l 运用系统性的方法，快速的萃取个人的工作经验，并设计成有效的课件，运用于培训当中。
课程时间
l 2天
课程目标
l 运用专家访谈法和逻辑树工具，进行分析培训需求；
l 运用ABCD法设计课程培训目标；
l 使用思维导图工具设计4层培训课程的结构；
l 运用SCQA工具设计教学案例；
l 编写教学材料如课程设计大纲，讲师PPT；
课程单元 | 内容要点 |
前言：成人培训特点 | l 企业内训遇到的挑战 l 内训课程设计的常见场景 l 经验萃取的作用 l 成人学习的特点 l 课程设计流程 |
第一单元： 培训需求分析 | l 确定培训课程主题 l 确定课程专家：内部专家的定位 l 运用逻辑树法分析培训需求 |
第二单元 课程结构设计 | l 还原工作场景 l 课件目标层级 l 课程内容排序的原则 l 搭建课程结构的三种方法 n WHAT WHY HOW n 时间轴 n 空间轴 ● 制作课程核心结构图 – 杀手图 ● |
第三单元 课程目标设计 | ● 设定课程目标的原则 ● 撰写目标的方法ABCD法 ● 行为动词表述培训目标 |
第四单元 课程内容开发 | l 编排课程案例 l 设计课程练习 l 编写教案 n 课程设计大纲 n 讲师手册，PPT n 学员手册 l 课程运营文件 |
