【课程背景】
企业文化的传承，关键人才的培养需要越来越多的优秀骨干员工加入到内训师队伍中进行“自有”的课程开发，特别是随着互联网时代的到来，线下面授、线上录播课程以及直播等多种培训场景越来越多。
目前存在的最大问题是很多内训师是在传统学科教育背景下成长起来的，开发的课程多以45分钟为单位时长，内容也逃脱不了传统课程理论为主的影子，如何满足互联网时代既好玩又好记，并且知识碎片化，内容体系化的新要求，是非常有挑战性的。
如何结合真实业务场景，解决实际工作难题，将培训与学习的距离拉进，开发一门3~8分钟，既有干货、又容易学的微课程就成为了内训师的基本功。
【课程收益】
Ø 了解互联网时代下课程开发模型及理论依据
Ø 掌握微课开发中有关课程选题、内容萃取、教学设计、画面呈现的基本流程
Ø 掌握组织经验KAS（知识、技能、态度）萃取的方法与工具
Ø 掌握微课设计（微课命名、教学目标、问题场景、内容展开、凤尾结束）的流程及要点
Ø 掌握微课程脚本的编写规范
Ø 掌握微课制作工具（PPT制作图文动画、剪映剪辑视频、万彩动画）的操作技能
Ø 理解微课开发的关键要点以及系列微课的体系规划
【课程特色】抓痛点，讲干货，解决实际问题；输出式学习现场产出结果；大量实际案例。
【课程对象】人力资源总监、HR经理、培训总监、培训经理、企业内训师
【课程时间】2-3天（6小时/天）
【课程大纲】
【模块一】E-learning时代，企业培训内容建设怎么玩？
Ø 新时代企业培训内容建设有哪些新要求？
Ø 微课开发模型是什么？
Ø 微课开发流程是什么，有哪些产出？
【模块二】微课选题 新痛典
Ø 微课选题之新情景
Ø 微课选题之痛点问题
Ø 微课选题之典型工作场景
Ø 微课选题的误区
【模块二】内容萃取 干货满
1基于问题解决的萃取法
Ø 顺溜打鬼子，萃取很重要
Ø 如何聚焦问题驱动进行内容萃取
2基于场景拆解KSA萃取法
Ø KSA分别是什么：知识、技能、态度
Ø 如何萃取知识型干货
Ø 如何萃取技能型干货
Ø 如何萃取态度型干货
3萃取的常见误区
【模块三】教学设计 套路选
1 用金字塔规划课程框架
Ø 金字塔原理是什么
Ø 使用3W原理搭建课程框架
Ø 金字塔结构纵向层级，横向逻辑
2 微课命名有规则
Ø 起个好名记得住
Ø 3个维度取好名
Ø 微课取名秘籍：增益止损
Ø 微课命名误区
3 微课目标定锚点
Ø ABCD课程目标描述法
Ø 课程目标的误区
4 场景问题引兴趣
Ø 了解脑科学，勾画场景引兴趣
Ø 直击爬行脑，趋利避害讲故事
Ø 一句话讲故事有模型
Ø 问题场景的误区
5 内容展开要翔实
Ø 内容数量7±2法则
Ø 有逻辑的表达
Ø 内容描述SMART发展
Ø 通俗易懂的表述
Ø 重点内容用类比/对比
Ø 内容丰满讲案例：一句话案例+整个案例贯穿
6 凤尾结束余音绕
Ø 峰终定律，奥斯卡导演都在用
Ø 总结强调，促转化
Ø 微课结尾误区
【模块四】微课设计 关键点
1 微课开发“一个维度”原则
Ø 聚焦一个点选题
Ø 围绕一个维度展开
Ø 案例时刻-微课案例集赏析
2 系列微课体系规划
Ø 独成珍珠串成项链，规划设计系列微课程
【模块五】课程呈现 脚本编
1 手把手教你制作课程脚本 ²
Ø 脚本是什么？
Ø 编写脚本关键帧
2 突出强调重点内容的妙招 ²
Ø 由多到少，呈现课程重点？
Ø 百试不爽的“精简&凸显”
3 界面设计需美观 ²
Ø 巧用黄金分割法构图
Ø 配色借用企业/行业主题色
Ø 图标风格要一致
Ø 文字呈现关注细节
【模块六】课程制作 工具篇
1 先声夺人，让声音传递信息
Ø Why-真人配音更亲近
Ø How-让逐字稿拯救不自信的你
2 PPT华丽转身变视频课程
Ø PPT制作案例展示
Ø 动画开始触发条件/动画进入/强调/退出/动画路径
Ø 插入声音旁白/背景音乐
Ø 幻灯片放映/排练计时/导出视频
Ø PPT动画课程案例演示
3 手机就能拍摄专业课程
Ø How-手机录制真人出镜的技巧
4 使用剪映制作视频后期
Ø 视频案例展示
Ø 认识菜单/功能区/画布/属性区/时间轴/编辑区
Ø 设置项目参数
Ø 导入项目库/使用公共库资源
Ø 调整窗口位置与大小
Ø 视频剪辑：文件剪辑/分离音频视频/设置剪辑速度/添加扩展帧
Ø 视频动画：添加转场效果/添加注释/设置行为/设置动画
Ø 添加字幕/添加语音/设置音效
5 让动画课程的制作简单起来
Ø 万彩动画大师案例展示
Ø 认识万彩动画：模板、场景、布局的设置
Ø 熟识功能区：菜单/功能区/画布/属性区/时间轴/编辑区
Ø 了解场景与背景：添加场景/添加镜头、添加背景/前景、特效的功能
Ø 添加素材库：音频文件、视频文件、图片等素材
Ø 角色的操作：添加人设角色/设置进入/设置强调/设置退出/设置动作表情
Ø 对象的操作：添加、进入、强调、退出效果的设置
Ø 工程文件的输出与保存
