公文基础旨在奠定一定的文书理论基础；公文写作思路及模式旨在提升写作思维能力，做到学思结合，写作有思路有方向；针对性实战演练旨在针对客户实际工作中涉及到的公文做实用性的训练，使学员可以在课程完成后立即投入工作，顺利完成领导交给的写作任务。三部分并非完全独立，也不是依序道来，而是穿插讲解及训练。
（1）使领导得到会思会写、称心如意的左右手。 （2）使学员静心安神，肯钻善学。 （3）使学员增识提能，眼界高，执行力强。 （4）提升写作效率及质量。
课程培训大纲
**单元 公文之识
**讲 公文概述
1. 一篇公文和一支乐曲没多大区别
2. 公文与其他文字作品的不同
第二讲 公文体式
1. 公文三大部分、二十要素
2. 各部分、要素常见病例举要
3. 各要素训练
第三讲 公文小炼
1. 基本训练
2. 通顺像样
3. 文体过关
第四讲 行文规范
1. 行文制度
2. 不规范公文种种
3. 公文实例综合评析
第五讲 常见公文的写作
结合客户实际设计相关文种，一般为以下几种：
1. 通知、通报
2. 请示、报告、批复
3. 函
4. 意见
5. 会议纪要
6. 简报
单元课程计划表
课程单元 | 时间分配 | 教学法运用 | 案例与工具 |
**讲 公文概述 | 1课时 ■讲授60% ■互动40% | ■讲授法 ■研讨法 | ■案例解析 ■互动思考 |
第二讲 公文体式
| 1课时 ■讲授60% ■互动40% | ■讲授法 ■研讨法 ■图示法 | ■案例解析 ■互动思考 ■图片 |
第三讲 公文小炼
| 1课时 ■讲授60% ■互动40% | ■讲授法 ■研讨法 | ■案例解析 ■互动思考 |
第四讲 行文规范 | 1课时 ■讲授20% ■互动80% | ■讲授法 ■研讨法 | ■案例解析 ■互动思考 |
第五讲 常见公文的写作 | 2课时 ■讲授40% ■互动60% | ■讲授法 ■研讨法 | ■学员分享 ■点评与总结 |
备注 | 课时6课时（1天），包含适当的课间休息时间。 | ||
第二单元 公文思悟
**讲 公文的构成要素---树型思维
1. 要素分析
2. 相关练习
第二讲 公文正文的结构---厨师思维
1. 思维六步，结构五部
2. 各部练习
第三讲 公文的语言---花叶思维
1. 公文语言特点及实例训练
2. 公文语句组织及实例训练
单元总结：一枝一叶总关情----谈照应
单元课程计划表
课程单元 | 时间分配 | 教学法运用 | 案例与工具 |
**讲 公文的构成要素---树型思维
| 1课时 ■讲授60% ■互动40% | ■讲授法 ■研讨法 | ■案例解析 ■互动思考 |
第二讲 公文正文的结构---厨师思维 | 2课时 ■讲授60% ■互动40% | ■讲授法 ■研讨法 | ■案例解析 ■互动思考 |
第三讲 公文的语言---花叶思维
| 2课时 ■讲授60% ■互动40% | ■讲授法 ■研讨法 | ■案例解析 ■互动思考 |
单元总结：一枝一叶总关情----谈照应 | 1课时 ■讲授20% ■互动80% | ■讲授法 ■研讨法 | ■学员分享 ■点评与总结 |
备注 | 总课时6课时（1天），包含适当的课间休息时间。 | ||
第三单元 公文训练
**讲
1. 领导讲话稿写作训练
2. 工作总结写作训练
3. 述职报告写作训练
第二讲
4. 典型材料写作训练
5. 演讲稿写作训练
6. 汇报材料写作训练
单元总结：吃饭与吃菜的区别
单元课程计划表
课程单元 | 时间分配 | 教学法运用 | 案例与工具 |
**讲 领导讲话稿写作训练 工作总结写作训练 述职报告写作训练
| 3课时 ■讲授60% ■互动40% | ■讲授法 ■研讨法 | ■案例解析 ■互动思考 |
第二讲 典型材料写作训练 演讲稿写作训练 汇报材料写作训练 | 3课时 ■讲授60% ■互动40% | ■讲授法 ■研讨法 | ■案例解析 ■互动思考 |
单元总结：吃饭与吃菜的区别 | 0.5课时 ■讲授20% ■互动80% | ■讲授法 ■研讨法 | ■学员分享 ■点评与总结 |
备注 | 总课时6.5课时（1天），包含适当的课间休息时间。 | ||
此单元训练为一天时间，客户可择要训练，也可提出按照单位实际调整为和自身岗位匹配的公文写作训练，培训前沟通即可。
