《领导力提升-有效激励与授权》（中高层版2D）课程简介
《领导力提升—有效激励与授权》
【课程背景】
团队成员工作热情减退、怨声四起、一盘散沙，甚至骨干员工流失、人心惶惶……您
应如何面对呢？《领导力提升—有效激励和授权》课程将帮您学会对不同的下属面对不同的
工作时所处的状态进行甄别，对以此来确定对不同状态的下属应该采取激励还是授权，
以及学会激励和授权的技巧，建立有效的激励机制，凝聚员工教会学员如何授权并随时
释放员工的热情和内在潜力！
【课程收益】
• 1、认知授权与激励的权力基础
• 2、学会正确使用领导者的职位权力和个人权力
• 3、学会正确认知下属当下所处的不同的发展阶段
• 4、学会识别不同的发展阶段的下属最需要的领导者的行为
• 5、学会识别哪个发展阶段的下属最需要激励及掌握激励的技巧
• 6、学会识别哪个发展阶段的下属最需要授权及掌握授权的技巧
• 7、使学员深刻认知授权与激励对发展团队实现绩效目标的重大意义
【课程对象】
中高层管理人员
【课程时长】
2天（6小时/天）
【课程老师】
何兴龙老师
【课程大纲】
1. 领导者关于权力的认知
1、领导者的自我认知
■ 学员互动—领导者的领导思维能力测试游戏
■ 学员自我测试一：领导者自我影响力的认知
2、领导者的7种权力分析
3、领导者权力的使用技巧
4、授权与激励与领导者权力的关系
二、识别下属的状态
1、下属的绩效准备度
■ 绩效准备度的两面性
■ 绩效准备度的六点内容
■ 视频教学与案例分析
■ 确定绩效准备度状态
2、绩效准备度四种类型
■ 学员互动：绩效准备度的四项原则
■ 准备度四象限具体表现
■ 特定工作绩效准备度评估
■ 视频教学与案例分析
三、选择领导风格
1、领导风格
■ 领导行为包含的二种类型
■ 什么是工作行为
■ 什么是关系行为
■ 领导风格的四种类型
■ 匹配的领导风格
■ 学员自我测试二：主要领导风格和次要领导风格及适应性测试
2、确定你的领导风格适应度
3、析你的领导风格应变性
4、哪种状态的下属应该激励
5、哪种状态的下属应该授权
四、激励之道
1、激励的原理
■ 何谓激励
■ 双因素理论
■ 霍桑实验
■ 安东尼罗宾的需求理论
2、激励的方法
■ 领导者对下属有信心
■ 下属通过激励进入“良性循环”
■ 不当的激励会使下属进入“恶性循环”
■ 激励下属的最根本的方法—提升准备度
■ 拿什么激励下属最合适
■ 激励下属需要评估的风险
■ 用动态的眼光看待下属对激励的需求
■ 如何运用奖赏权激励下属
■ 尽早开发下属
五、授权之道
1、授权是对管理者最基本的要求
■ 什么是授权
■ 授权的对象是谁
■ 既授之、则信之
2、如何才能有效授权
■ 授权前的准备工作
■ 授权的十大要点
■ 授权要遵守的准则
3、授权后如何有效地控制
■ 授权后的及时监控是必要的
■ 保持信任与监控的和谐
■ 构建有效的回馈和监控系统
■ 防制授权的失控和失衡
4、如何避开授权的误区
■ 视能授权
■ 视事授权
■ 大胆授权
